Faire un don
Emmanuel Macron à la Sorbonne le 5 mai 2025 pour la conférence Choose Europe for Science.

Entre attaques américaines et illusion française, les sciences humaines et sociales en danger

Tristan Cabello, Johns Hopkins University

Groupe d'élèves travaillant sur des sujets d'examen.

Échouer à un examen ou à un concours : quelques réflexions sur le système scolaire français

Lucie Mougenot, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Des bénévoles distribuent des produits alimentaires à des étudiants lors d'une opération organisée par l'association Linkee dans le centre de Bordeaux, dans le sud-ouest de la France, le 24 septembre 2024.

Face à la précarité étudiante, les filets de sécurité s’effilochent

Jaoven Launay, Université d'Angers

Une agente de la police municipale monte la garde devant le lycée Notre-Dame de Toutes-Aides, où des bouquets de fleurs et des messages ont été déposés, suite à l'attaque au couteau du 24 avril 2025, qui a fait un mort et trois blessés parmi les élèves, à Nantes.

Faire de l’école un « sanctuaire » : regard historique sur un leitmotiv politique

Claude Lelièvre, Université Paris Cité

Des étudiants devant la bibliothèque Sainte-Geneviève, en 2022

Les diplômes ont-ils perdu de leur valeur ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Choisir un prénom : les références aux saints en voie de disparition ?

Baptiste Coulmont, École Normale Supérieure Paris-Saclay – Université Paris-Saclay

Des bols bretons dans un magasin
Comment les jeux vidéo en ligne transforment la vie sociale des adolescents

Marina Ferreira Da Silva, Université de Rouen Normandie

Jeune joueur jouant à des jeux vidéo en ligne en streaming sur les réseaux sociaux
Le Dortoir de l'hôpital d'Arles, de Vincent van Gogh, 1889

« Très souvent, ce qui a été pensé pour les plus vulnérables finit par être utilisé de manière universelle »

Cynthia Fleury-Perkins, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Des enfants, des parents et des enseignants rassemblés en soutien au département de l'éducation des États-Unis, le 13 mars 2025 à Washington, DC.

Aux États-Unis, Trump à l’assaut de l’éducation, entre censure, coupes budgétaires et répression

Esther Cyna, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Le 19 février 2025, des chercheurs se rassemblent sur le campus de l'université de l'Illinois à Chicago (UIC) pour exprimer leurs inquiétudes quant à la perte potentielle du financement fédéral de la recherche médicale.

Trump contre la liberté académique : les juges, derniers remparts contre l’assaut autoritaire

Camille Fernandes, Université de Franche-Comté

Affiches de films sur la Seconde Guerre mondiale

Le rôle du cinéma dans la mémoire de la Seconde Guerre mondiale, de « la Bataille du rail » à « la Grande Vadrouille »

Fabien Théofilakis, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Châtiments corporels à l’école : depuis quand sont-ils interdits ?

Eirick Prairat, Université de Lorraine

Un enfant puni en classe
Succès, échecs : pourquoi le rôle du mérite est-il surévalué ?

Céline Darnon, Université Clermont Auvergne (UCA); Andrei Cimpian, New York University et Ian Hadden, University of Sussex

Un athlète avec une médaille
Le retour de l’art oratoire : quand la France donne l’exemple

Fiona Rossette-Crake, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Une oratrice sur une scène de théâtre
Enseignement privé : le contrôle des établissements sous contrat en question

Bruno Poucet, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

La ministre de l'éducation Elisabeth Borne, après sa rencontre avec le porte-parole des victimes de l'école Betharram, Alain Esquerre, le 20 mars 2025.
Des adolescentes sur un terrain de basket

Choisir ou être choisi : ce que le sport révèle des logiques sociales à l’adolescence

Raffi Nakas, Université Lumière Lyon 2

Deux jeunes en train de jouer à un jeu vidéo.

Jeux vidéo : à l’adolescence, les filles jouent-elles comme les garçons ?

Barbara Fontar, Université Rennes 2 et Mickaël Le Mentec, Université Rennes 2

Quel bilan pour l’école inclusive, 20 ans après la loi sur l’égalité des droits et des chances ?

Mickaël Jury, Université Clermont Auvergne (UCA) et Caroline Desombre, Université de Lille

Trois élèves avec leurs cartables
Être jeune dans un monde incertain : la résilience, une qualité à redéfinir

Claire Fox, University of Manchester

Girl sat looking at city in distance
Les élèves des lycées agricoles sont-ils hostiles à l’agroécologie ?

Joachim Benet Rivière, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Un champ
Salaires des enseignants : le grand déclassement ?

Géraldine Farges, Université Bourgogne Europe

Enseignante à son bureau dans une classe de lycée
Tous nos articles

Maths et genre

Pourquoi si peu de filles en mathématiques ?

Clémence Perronnet, ENS de Lyon

Jeune femme écrivant des formules de maths au tableau dans un amphi
Au lycée, les sciences ont-elles vraiment la place qu’elles méritent ?

Mélanie Guenais, Université Paris-Saclay

Des élèves vérifient leurs résultats de bac au lycée Edouard Herriot à Lyon, en juillet 2022.
Les maths pour les garçons, le français pour les filles ? Comment les stéréotypes de genre se perpétuent à l’école

Margault Sacré, Université Clermont Auvergne (UCA); Audrey Imberdis, Université Clermont Auvergne (UCA); Carine Souchal, Université Clermont Auvergne (UCA) et Marie-Christine Toczek, Université Clermont Auvergne (UCA)

Trois enfants qui tiennent des livres et expriment leurs intérêts pour les maths, l'écriture ou les sciences
Choisir une filière scientifique : l’importance des « role models » pour les lycéennes

Marion Monnet, Université Bourgogne Europe

Choisir une filière scientifique : l’importance des « role models » pour les lycéennes

Décryptages

Grandes écoles : 80 fois plus de chances d’admission quand on est enfant d’ancien diplômé

Grandes écoles : 80 fois plus de chances d’admission quand on est enfant d’ancien diplômé

Stéphane Benveniste, Ined (Institut national d'études démographiques)

Lycée Marc-Bloch à Strasbourg, en 2018.

Réformer l’école selon Marc Bloch, historien et résistant : des réflexions toujours actuelles ?

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Des élèves consultent les résultats du baccalauréat au lycée Voltaire, à Paris, en juillet 2023.

« L’emprise scolaire » : les diplômes ont-ils trop de poids sur nos vies ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po et Dubet François, Université de Bordeaux

L’admiration, un sentiment qui nous fait grandir ?

Joëlle Zask, Aix-Marseille Université (AMU)

Tableau de Caspar David Friedrich
Pourquoi ne pas redonner ses chances à l’ennui ?

Mazarine Pingeot, Sciences Po Bordeaux

Petite fille qui s'ennuie devant une fenêtre
Enseigner les Lumières aujourd’hui : comment l’histoire éclaire les jeunes citoyens

Pierre-Yves Beaurepaire, Université Côte d’Azur

Lecture de la tragédie "L'orphelin de la Chine" de Voltaire dans le salon de madame Geoffrin.
« Enfances inégales » : des États-Unis à la France, regard sur les dynamiques de reproduction sociale

Kevin Diter, Université de Lille; Régine Sirota, Alliance Sorbonne Paris Cité (ASPC) et Sylvie Octobre, ENS de Lyon

Une fille parle avec sa mère.

Découvrez nos newsletters pour une info fiable et adaptée à vos envies

En savoir plus

Histoire

Exposition permanente "Tout sur Anne" du Anne Frank Zentrum (Berlin, 2022)

Le « Journal » d’Anne Frank : un texte de la jeunesse pour la jeunesse ?

Béatrice Finet, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Prisonniers de guerre français, rapatriés d'Allemagne à la fin de la Seconde Guerre mondiale, accueillis à la Gare du Nord à Paris en mars 1945.

Le retour des pères après la Seconde Guerre mondiale : un tournant dans l’histoire des familles en France ?

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Pourquoi changer les rythmes scolaires ? Retour sur 140 ans d’expérimentations

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Des élèves arrivent pour la rentrée scolaire à l'école primaire Jean de la Fontaine, à Issy-les-Moulineaux, le 2 septembre 2024.
Ce que Condorcet a encore à nous dire sur l’éducation

Eirick Prairat, Université de Lorraine

Ce que Condorcet a encore à nous dire sur l’éducation
Les enfants dans la guerre : regards sur un siècle de conflits

Manon Pignot, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Deux petits enfants passent devant un char renversé
Droits de l’enfant : histoire d’une lente reconnaissance

Yves Denéchère, Université d'Angers

Des enfants d'école primaire sur une aire de jeux, en 2023, aux Pays-Bas.
« L’école, c’était mieux avant ! » : les enjeux d’un leitmotiv politique

Yann Forestier, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Salle de classe avec écoliers à leur pupitre, en arrière-plan, une carte de France
Pédagogies nouvelles, échanges scolaires… Après la Seconde Guerre mondiale, comment les enfants sont devenus acteurs de la paix

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Colonie de vacances organisée par l'Entraide Française pour les enfants défavorisés et victimes de la guerre, au château de la Guette à Villeneuve-Saint-Denis, en mai 1945.
Comment la Révolution française a réinventé l’école

Côme Simien, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Enfants pendant la Révolution française tenant des drapeaux
Dans les archives orales de l’Éducation nationale, les énarques à la conquête de l’État

Bénédicte Girault, CY Cergy Paris Université

Plaque d'entrée du ministère de l'Education nationale

Grandir dans un monde d'écrans

Les vérifications de présence ou de disponibilité des pairs adolescents deviennent de plus en plus nombreuses, intrusives et le plus souvent cumulatives.

Sur les réseaux sociaux, l’enfer, c’est les autres ? Les nouvelles logiques de surveillance entre adolescents

Yann Bruna, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Vue de haut, une jeune fille surfe sur Internet. La sidération devant les images pornographiques ne provoque pas chez les enfants le réflexe d'en parler à leurs parents.

Sur Internet, des adolescents confrontés de plus en plus jeunes à des images pornographiques

Laurence Corroy, Université de Lorraine

Une personne face à un mur d'images

Ces images qui informent ou désinforment : sur les réseaux numériques, cultiver l’esprit critique

Pauline Escande-Gauquié, Sorbonne Université

Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ?
Mémoire, attention : est-il plus difficile de lire sur écran ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Des enfants et leur enseignant en train de lire sur des tablettes dans une bibliothèque
Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents

Anne Cordier, Université de Lorraine

Défilement sans fin sur un écran
Non, l’IA ne va pas faire disparaître l’écriture !

Rossana De Angelis, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Un chatbot guide la rédaction d'un message

Apprendre à lire avec l’IA, révolution ou illusion ?

Camille Pistre, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC); Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Apprendre à lire avec l’IA, révolution ou illusion ?
Photos, IA et désinformation historique : l’enseignement de l’histoire face à de nouveaux défis

Mathieu Marly, Sorbonne Université et Gaël Lejeune, Sorbonne Université

Une femme sélectionne des images sur Internet
Réguler les pratiques numériques des ados : un défi pour les parents ?

Barbara Fontar, Université Rennes 2; Agnès Grimault-Leprince, Université de Bretagne occidentale et Mickaël Le Mentec, Université Rennes 2

Adolescente cachant à sa mère des messages sur son téléphone portable
Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Yann Bruna, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Enseignement supérieur

une jeune fille allongée dans sa chambre au milieu de vêtements

Comment s’habillent les étudiantes : à l’université, s’émanciper du regard des autres ?

Bleuenn Lollivier, Université Rennes 2

Pièces et livre

L’université, un service public sous pression budgétaire

Etienne Bordes, Sciences Po

L’IA dans l’enseignement supérieur : les leçons de Platon et du mythe de Theuth

Pascal Lardellier, Université Bourgogne Europe et Emmanuel Carré, Excelia

Ordinateur portable ouvert avec livres à l'écran
Les étudiants internationaux en France : entre politique d’attractivité et instrumentalisation politique

Marion Tissier-Raffin, Université de Bordeaux et Hachem Benissa, Université de Bordeaux

Des lycéens tiennent une pancarte "Nous sommes le futur".
80 % de bacheliers par génération : un objectif atteint mais une démocratisation « ségrégative » ?

James Masy, Université Rennes 2

Cours de physique à Rennes, dans l'ouest de la France, en 2021.
Les jeunesses rurales face aux études supérieures : au-delà du déterminisme territorial, le milieu social et le genre

Élie Guéraut, Université Clermont Auvergne (UCA) et Perrine Agnoux, Université Claude Bernard Lyon 1

Des étudiants qui vont au restaurant universitaire sur un campus en Franche-Comté

Apprentissage des langues et interculturel

Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands

Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands

Mathias Delori, Sciences Po

Un globe, des dictionnaires de langues et un ordinateur

Pour booster votre niveau en langues, rééquilibrez vos révisions !

Jill Boggs, Swansea University

Faut-il forcément faire cours en anglais pour internationaliser les formations ?

Grégory Miras, Université de Lorraine et Nicolas Molle, Université de Lorraine

Casque, téléphone et drapeaux
Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Concept de livres sonores. Livres et casques sur un planisphère
À partir de quand devient-on bilingue ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

À partir de quand devient-on bilingue ?
Apprendre à traduire : à l’ère de l’IA, faut-il encore faire des exercices de thème et de version  ?

Anissa Hamza-Jamann, Université de Lorraine

Clavier d'ordinateur

L’enfance de l'art

Être (ou naître) visiteur de musée : les sorties scolaires démocratisent-elles l'accès à la culture ?

Cora Cohen-Azria, Université de Lille

Des enfants face à des tableaux dans un musée
Les enfants voient l’art différemment : ce que nous apprennent les dernières recherches d’« eye-tracking »

Francesco Walker, Leiden University

Adult and child looking at still life painting, child wearing glasses
Frida Kahlo racontée aux enfants : une artiste symbole de résilience

Eugénie Fouchet, Université de Lorraine

Statue de Frida Kahlo
Les bébés ont-ils leur place au musée ?

Sylvie Rayna, Université Sorbonne Paris Nord

Un bébé dans les bras de sa mère regarde une vitrine au musée

Les plus lus

L’écho de la recherche

Comment la géographie scolaire construit un récit territorial

Caroline Leininger, Université Paris Cité et Karine Férol, Université Paris Cité

Globe, télescope, livre, atlas.
Sanctions scolaires : l’exclusion de cours, une banalisation risquée

Julien Garric, Aix-Marseille Université (AMU)

Un élève assis avec son sac à dos
Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ?

Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA); Arnaud Moysan, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 et Sara Mazziotti, Université de Lorraine

Enseignant qui relit et annote des copies
Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire

David Descamps, Université de Lille et Martin Siloret, Université Rennes 2

Vue de l'entrée du Lycée Georges Frêche à Port Marianne

Le goût des livres

Une petite fille qui cherche un livre en bibliothèque

Censurer ou protéger les enfants ? Les livres de jeunesse, une « littérature sous surveillance »

Daniel Delbrassine, Université de Liège

Dans une bibliothèque, des adolescents s'ennuient

Ne pas lire les livres imposés au collège ou au lycée, c’est grave ?

Maïté Eugène, Université de Lille

De Stevenson à Jane Austen, ce que le récit de voyage apprend aux jeunes lecteurs et écrivains

Lauriana Dumont, Université Côte d’Azur

Voyageur avec un sac à dos debout dans une vallée de montagnes fantastiques faites de livres
Comment bien raconter une histoire aux enfants : ce que nous apprend la recherche

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Une mère raconte une histoire à sa fille avec un théâtre d'ombres
Enfance : comment les inégalités de langage se construisent

Marianne Woollven, Université Clermont Auvergne (UCA)

Une petite fille feuilletant un livre
Cinq auteurs de jeunesse à faire absolument découvrir aux enfants

Eléonore Cartellier, Université Grenoble Alpes (UGA); Anne-Marie Monluçon, Université Grenoble Alpes (UGA); Chiara Ramero, Université Grenoble Alpes (UGA) et Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA)

Cinq auteurs de jeunesse à faire absolument découvrir aux enfants

D'autres articles sur la lecture

Le choix de la rédaction

Pourquoi lire des histoires aux bébés prématurés ?

Cécile Boulaire, Université de Tours

Mère tenant la main d'un bébé prématuré
Enfants surdoués : de quoi le « haut potentiel » est-il le nom ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Petite fille avec des lunettes en train de résoudre des équations très compliquées sur un tableau noir dans une classe
Comment les dessins d’enfants racontent la guerre et l’exil

Catherine Milkovitch-Rioux, Université Clermont Auvergne (UCA)

Comment les dessins d’enfants racontent la guerre et l’exil
Joséphine Baker et sa « tribu arc-en-ciel », au nom de la fraternité universelle

Yves Denéchère, Université d'Angers

Joséphine Baker et sa « tribu arc-en-ciel », au nom de la fraternité universelle

L’école inclusive peut-elle profiter à tous les élèves ?

Caroline Desombre, Université de Lille

L’école inclusive peut-elle profiter à tous les élèves ?
Nouveaux profs : ces enseignants qui viennent du monde de l’entreprise

Sylvie Dozolme, Université Clermont Auvergne (UCA)

Nouveaux profs : ces enseignants qui viennent du monde de l’entreprise
Au collège, l’origine sociale influence-t-elle les amitiés ?

Timothée Chabot, Université Toulouse – Jean Jaurès

Au collège, l’origine sociale influence-t-elle les amitiés ?
Reconversions : ces bac+5 qui se tournent vers l’artisanat

Antoine Dain, Aix-Marseille Université (AMU)

Reconversions : ces bac+5 qui se tournent vers l’artisanat