Éducation + Jeunesse – The Conversation France

Inciter les filles à faire des maths : le rôle essentiel des profs

Doriane Jaegers, Université de Liège et Dominique Lafontaine, Université de Liège

Un groupe d'enfants en sortie dans une forêt.

Démocratiser les vacances et les loisirs des enfants : les réseaux de proximité, un moyen de lutte contre les inégalités ?

Bertrand Réau, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) et Stéphanie Rubi, Université Paris Cité

Une petite fille récalcitrante qui apprend une leçon.

Pourquoi continuer d’apprendre certaines choses par cœur ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Les étudiants laissent-ils vraiment l’IA écrire à leur place ? Une étude observe ce qui se passe pendant la rédaction

Jeanne Beatrix Law, Kennesaw State University

Pourquoi les marques comptent tant à l’adolescence, et comment les parents gèrent ces demandes

Salim Azar, CY Cergy Paris Université; Carole Doueiry Verne, Université Saint-Joseph de Beyrouth et Sarah Benmoyal Bouzaglo, Université Paris Cité

Une mère et sa fille faisant des courses de vêtements.

Une personne en train de consulter les réseaux sociaux.

Économie de l’attention : former des « consommateurs avertis », une priorité de l’éducation aux médias

Divina Frau-Meigs, Auteurs historiques The Conversation France

Un enfant qui tient un cartable à la main.

La scolarité des enfants suivis par la protection de l’enfance : un problème majeur qui ne doit pas occulter les réussites

Benjamin Denecheau, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Les adolescentes, plus insatisfaites de leur corps que les garçons : ce que révèle une étude sur 300 000 données

Clotilde Napp, Université Paris Dauphine – PSL

Research brief

Une jeune fille se regarde dans le miroir.

Apprendre le consentement à l’école : de « mon corps m’appartient » à la prévention des violences

Prescillia Micollet, Université Lumière Lyon 2

Une petite fille avec un cartable tenant une bulle.

Se conformer aux normes de genre, ça commence dès le plus jeune âge

Adam Stanaland, University of Richmond et Andrea Vial, New York University Abu Dhabi

Figurines homme et femme en bleu et rose.

Enquête mémorielle : les « Stolpersteine », un projet citoyen pour transmettre aux lycéens l’histoire de la Shoah

Anke Bédoucha, Université de Rouen Normandie

Research brief

Face aux stratégies d’évitement scolaire des parents, les collèges contre-attaquent

Lisa d’Argenlieu, Université Paris Dauphine – PSL; Denis Guiot, Université Paris Dauphine – PSL et Sarah Benmoyal Bouzaglo, Université Paris Cité

Interdire les smartphones au lycée, est-ce une bonne stratégie pour protéger les adolescents ?

Jean-François Cerisier, Université de Poitiers

Deux adolescentes consultant leurs smarphones.

Le mouvement anti-CPE de 2006 : la dernière grande victoire étudiante de France ?

Paolo Stuppia, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Des manifestants dans les rues de Bordeaux, le 18 mars 2006, contre le contrat première embauche (CPE).

En France, les enfants qui bénéficient d’un accès intermittent à l’école sont comptabilisés comme scolarisés. Ils disparaissent donc des statistiques de non scolarisation.

Enfants non scolarisés : en France, plus de situations qu’on ne l’imagine

Benjamin Denecheau, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Une enseignante et des enfants dans un jardin.

Comment aider les enfants à passer de l’anxiété climatique à l’action ?

Sanae Okamoto, United Nations University; Nidhi Nagabhatla, United Nations University et Robert Oakes, United Nations University

Une adolescente se cache les yeux devant un écran d’ordinateur

Violences sexuelles au collège : ce que ne disent pas les chiffres officiels

Margot Déage, Université Grenoble Alpes (UGA)

Pourquoi il ne faut pas abandonner l’écriture manuscrite à l’école

Atheena Johnson, Université Paris Nanterre

ChatGPT ou l’illusion du dialogue : comprendre comment l’IA modifie le rapport au savoir, avec la philosophie d’Hartmut Rosa

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

L’enseignement agricole, un objet politique mal identifié

Joachim Benet Rivière, Université Paris Nanterre; Université de Poitiers

Stagiaire d'un lycée agricole dans une exploitation laitière.

Une petite fille qui s'endort sur ses cahiers d'école.

Research Brief

Sommes-nous vraiment programmés pour la paresse ?

Nathalie André, Université de Poitiers

Deux étudiantes en train de lire dans une bibliothèque.

Lire pour apprendre ? Comment l’IA transforme le rapport des étudiants aux bibliothèques

Cécile Touitou, Sciences Po et Sophie Forcadell, Sciences Po

Quelle est la véritable situation financière des universités françaises ?

Laurent Mériade, Université Clermont Auvergne (UCA)

Un livre avec des pièces de monnaie et des équations mathématiques.

« Rendre la liberté académique plus solide… » Stéphanie Balme est l’invitée de notre émission « La grande conversation »

Laurent Bainier, The Conversation

Réseaux sociaux : aider les adolescents à protéger leur santé mentale en revisitant leurs usages numériques

Caroline Rouen-Mallet, Université de Rouen Normandie; Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Stéphane Mallet, IAE Rouen Normandie - Université de Rouen Normandie

Une adolescente en train de faire défiler des images sur son smartphone.

Erasmus + et le retour du Royaume-Uni : choix politique ou décision pragmatique ?

Alessia Lefébure, École des hautes études en santé publique (EHESP)

Enseignement supérieur

Semaine de bienvenue à l'University College de Londres, en octobre 2024.

Les emprunts aux langues étrangères appauvrissent-ils les pratiques linguistiques des jeunes ?

Anne Gensane, Université d'Artois

Familles recomposées : la délicate question de l’égalité entre les enfants

Justine Vincent, Université Lumière Lyon 2

Enseignement supérieur : le piège de la massification low cost

Nicolas Charles, Université de Bordeaux

Scolarité : Le privé fait-il mieux que le public ?

Léonard Moulin, Ined (Institut national d'études démographiques)

Des élèves du collège d'enseignement privé de Tinténiac, 25 km au nord de Rennes, s'apprètent à rentrer en classe, le 23 septembre 2011.

Illectronisme : les difficultés des jeunes face au numérique

Jimmy Bordarie, Université de Tours et Audrey Damiens, Université de Tours

Une femme qui essaie de comprendre des informations affichées sur un écran d'ordinateur.

Comment prévenir et répondre au racisme en milieu scolaire

Isabelle Hidair-Krivsky, Université de Guyane

Foule de silhouettes abstraites en train de discuter.

Contre le stress et le doomscrolling, les atouts de la lecture approfondie

JT Torres, Washington and Lee University et Jeff Saerys-Foy, Quinnipiac University

Tous nos articles

Parcoursup

Parcoursup : comment faire le « bon » choix d’orientation, ou le défi d’accompagner les lycéens

Chloé Pannier, Nantes Université et Alban Mizzi, Université de Bordeaux

Une jeune fille consulte le portail Parcoursup sur Internet.

Sur Parcoursup, les émotions des lycéens influencent leurs choix

Emmanuelle Vignoli, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

La société du concours : entre admis et recalés, quelques points d’écart, mais des conséquences pour toute une vie

Annabelle Allouch, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Les élèves de l'École polytechnique, promotion X2016, brandissent leurs épées en attendant le début du défilé militaire annuel du 14 juillet sur les Champs-Élysées à Paris, le 14 juillet 2017

Parcoursup, le mirage d’une égalité face à l’orientation ?

James Masy, Université Rennes 2 et Esther Geuring, Université Rennes 2

Des lycéens s'informent sur le stand d'un salon d'orientation

Le goût des maths

Maths en classe : la confiance en soi, une clé de la réussite ?

Nathalie Braun, CY Cergy Paris Université

Des enfants en train de résoudre des questions mathématiques autour d'une table.

Changer l’enseignement des maths : Peut-on s’inspirer de l’école allemande ?

Florence Soriano-Gafiuk, Université de Lorraine

Élèves en cours de maths dans une école primaire à Berlin, le 7 décembre 2010.

Apprendre les maths autrement : les pistes de la recherche

Florence Peteers, CY Cergy Paris Université et Elann Lesnes, Université de Rouen Normandie

Une élève résout des opérations de maths sur un tableau.

L’anxiété mathématique des parents influence les résultats scolaires des enfants – nouvelle recherche

Kinga Morsanyi, Loughborough University et Carlo Tomasetto, Università di Bologna

Métier enseignant

Qui veut encore devenir prof ? Ce qu’une approche internationale nous dit de la « crise des vocations » enseignantes

Fernando Nunez-Regueiro, Université Grenoble Alpes (UGA)

Une enseignante fatiguée devant une classe.

Les professeurs des écoles travaillent plus qu’on le croit : enquête sur les coulisses de l’enseignement

Léa Chabanel-Kahlik, Université de Lille

Une enseignante prépare une salle de classe, en 2016, avant la rentrée scolaire, à Cenon, dans le sud-ouest de la France.

Pourquoi tant de difficultés à recruter des enseignants ?

Géraldine Farges, Université Bourgogne Europe et Pierre Périer, Université Rennes 2

Un enseignant assis à son bureau devant une pile de dossiers.

Face à l’IA, l’enseignant ne doit pas se transformer en chasseur de fraudes, mais repenser sa pédagogie

Cécile Méadel, Université Paris-Panthéon-Assas et Jaércio da Silva, Université Paris-Panthéon-Assas

Une étudiante lève la main pour poser une question dans l'amphi d'une université.

Décryptages

Manifestation de soutien aux victimes de violences dans les établissements d'enseignement privé, devant le ministère de l'Education nationale à Paris, le 10 mars 2025.

L’affaire de Bétharram, ce n’est pas du passé : interroger l’idéologie punitive en France

Éric Debarbieux, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

L’admiration, un sentiment qui nous fait grandir ?

Joëlle Zask, Aix-Marseille Université (AMU)

« Très souvent, ce qui a été pensé pour les plus vulnérables finit par être utilisé de manière universelle »

Cynthia Fleury-Perkins, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Le Dortoir de l'hôpital d'Arles, de Vincent van Gogh, 1889

Invention de l’école maternelle : Comment l’éducation des enfants de 3 ans à 6 ans est devenue une priorité

Catherine Valenti, Université Toulouse – Jean Jaurès

Des élèves prennent leur goûter dans la cour de l'école pilote de Suresnes, dans les années 1930.

Réformer l’école selon Marc Bloch, historien et résistant : des réflexions toujours actuelles ?

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Les diplômes ont-ils perdu de leur valeur ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Des étudiants devant la bibliothèque Sainte-Geneviève, en 2022

Enseigner les Lumières aujourd’hui : comment l’histoire éclaire les jeunes citoyens

Pierre-Yves Beaurepaire, Université Côte d’Azur

Lecture de la tragédie "L'orphelin de la Chine" de Voltaire dans le salon de madame Geoffrin.

« Enfances inégales » : des États-Unis à la France, regard sur les dynamiques de reproduction sociale

Kevin Diter, Université de Lille; Régine Sirota, Alliance Sorbonne Paris Cité (ASPC) et Sylvie Octobre, ENS de Lyon

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Histoire

Aimer ses frères et sœurs au Moyen Âge, entre solidarités, enjeux politiques et inégalités de genre

Justine Audebrand, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Au Moyen Âge, les femmes prenaient (aussi) la plume

Justine Audebrand, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Détail d'une miniature extraite de La Cité des Dames, de Christine de Pisan

Non, les enfants n’étaient pas négligés au Moyen Âge : la preuve par l’éducation

Didier Lett, Université Paris Cité

La famille selon les philosophes classiques : organiser la vie par contrat, un rempart contre le patriarcalisme ?

Gabrielle Radica, Université de Lille

Le gâteau des rois, par Jean-Baptiste Greuze (1744)

Parler des bâtards du Moyen Âge en historiens du XXIᵉ siècle : faut-il cacher ce mot que l’on ne saurait voir ?

Carole Avignon, Université d’Angers

Banquet de Guillaume le conquérant avant la bataille d'Hastings (Tapisserie de Bayeux, fin XIe siècle)

Une institutrice fait l'appel dans une école primaire du Havre, en 1975.

Débats sur les rythmes scolaires : la discrète fin de la « guerre du caté »

Yves Verneuil, Université Lumière Lyon 2

Cours de Gustave Reynier à la Sorbonne dans l'amphithéâtre Descartes, en 1909.

Université : comment les premières étudiantes ont été accueillies dans les amphis, entre sarcasme et camaraderie

Amélie Puche, Université d'Artois; Université de Lausanne

Les enfants dans la guerre : regards sur un siècle de conflits

Manon Pignot, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Deux petits enfants passent devant un char renversé

Le retour des pères après la Seconde Guerre mondiale : un tournant dans l’histoire des familles en France ?

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Prisonniers de guerre français, rapatriés d'Allemagne à la fin de la Seconde Guerre mondiale, accueillis à la Gare du Nord à Paris en mars 1945.

L’art d’éduquer les princesses de la Renaissance : ce que nous apprennent les « Enseignements » d’Anne de France

Aubrée David-Chapy, Sorbonne Université

Dans les archives orales de l’Éducation nationale, les énarques à la conquête de l’État

Bénédicte Girault, CY Cergy Paris Université

Plaque d'entrée du ministère de l'Education nationale

Grandir dans un monde d'écrans

Des adolescents tenant leurs smartphones.

Protéger les filles, canaliser les garçons ? L’éducation à l’information face aux stéréotypes de genre

Anne Cordier, Université de Lorraine

#SkinnyTok, la tendance TikTok qui fait l’apologie de la maigreur et menace la santé des adolescentes

Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Emilie Hoëllard, Université Le Havre Normandie

L'imaginaire du corps parfait se diffuse plus vite, plus fort, et de manière plus insidieuse sur les réseaux sociaux.

Copier, coller, plagier ? Le droit d’auteur expliqué aux étudiants (et aux autres)

Rose-Marie Borges, Université Clermont Auvergne (UCA)

Une étudiante consultant un livre et prenant des notes sur son smartphone, en bibliothèque.

Adolescence : comment le téléphone change les codes amoureux

Marine Lambolez, ENS de Lyon

Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Ces images qui informent ou désinforment : sur les réseaux numériques, cultiver l’esprit critique

Pauline Escande-Gauquié, Sorbonne Université

Sur les réseaux sociaux, l’enfer, c’est les autres ? Les nouvelles logiques de surveillance entre adolescents

Yann Bruna, Université Paris Nanterre

Les vérifications de présence ou de disponibilité des pairs adolescents deviennent de plus en plus nombreuses, intrusives et le plus souvent cumulatives.

Réguler l’accès des mineurs aux réseaux sociaux : le cadre juridique au défi d’une application réelle

Tanja Petelin, Université de Poitiers

Une adolescente en train de consulter un smartphone.

Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents

Anne Cordier, Université de Lorraine

Mémoire, attention : est-il plus difficile de lire sur écran ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Des enfants et leur enseignant en train de lire sur des tablettes dans une bibliothèque

Réguler les pratiques numériques des ados : un défi pour les parents ?

Barbara Fontar, Université Rennes 2; Agnès Grimault-Leprince, Université de Bretagne occidentale et Mickaël Le Mentec, Université Rennes 2

Adolescente cachant à sa mère des messages sur son téléphone portable

Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Yann Bruna, Université Paris Nanterre

Enseignement supérieur

Une jeune femme qui hésite sur la direction à prendre.

La solitude des étudiants décrocheurs : quelques mois de formation et déjà face à l’échec

Sandra Gaviria, Université Le Havre Normandie

Des enseignants-chercheurs à la recherche du temps perdu : regard sur le malaise universitaire

Dominique Glaymann, Université d’Evry – Université Paris-Saclay

Un homme débordé assis face à son bureau

Les chercheurs et leur évaluation : une histoire passionnelle

Clémentine Gozlan, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Le désir de maternité des jeunes chercheuses face à la précarité : se lancer, reporter ou avorter ?

Marie Janot Caminade, Université Paris Nanterre

L'actrice Louise Bourgoin dans le rôle d'une doctorante en philo face aux défis de la maternité.

Face à la précarité étudiante, les filets de sécurité s’effilochent

Jaoven Launay, Université d’Angers

Des bénévoles distribuent des produits alimentaires à des étudiants lors d'une opération organisée par l'association Linkee dans le centre de Bordeaux, dans le sud-ouest de la France, le 24 septembre 2024.

Cérémonie de remise de doctorat à l'ex-université Pierre-et-Marie-Curie, en 2009.

À quoi sert le doctorat ? Ce que nous apprend l’histoire du diplôme le plus élevé de l’université

Pierre Verschueren, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Le 19 février 2025, des chercheurs se rassemblent sur le campus de l'université de l'Illinois à Chicago (UIC) pour exprimer leurs inquiétudes quant à la perte potentielle du financement fédéral de la recherche médicale.

Trump contre la liberté académique : les juges, derniers remparts contre l’assaut autoritaire

Camille Fernandes, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Comment s’habillent les étudiantes : à l’université, s’émanciper du regard des autres ?

Bleuenn Lollivier, Université Rennes 2

une jeune fille allongée dans sa chambre au milieu de vêtements

L’université, un service public sous pression budgétaire

Etienne Bordes, Sciences Po

Doctorat : Les coûts invisibles de la thèse, entre surmenage et anxiété

Faustine Rousselot, Université de Lille

Le Théorème de Marguerite : Ella Rumpf, Julien Frison

Les jeunesses rurales face aux études supérieures : au-delà du déterminisme territorial, le milieu social et le genre

Élie Guéraut, Université Clermont Auvergne (UCA) et Perrine Agnoux, Université Claude Bernard Lyon 1

Des étudiants qui vont au restaurant universitaire sur un campus en Franche-Comté

Apprentissage des langues et interculturel

Un professeur des écoles enseigne la langue des signes à des élèves malentendants dans un établissement de Rennes, en 2015.

Enseigner la langue des signes, c’est important pour tous les élèves, sourds et entendants

Diane Bedoin, Université de Rouen Normandie et Marie Perini, Université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis

Une mappemonde avec des post-it sur lesquels sont écrits des mots dans différentes langues

Pour apprendre une langue étrangère, il n’y a pas d’âge limite ! Enfants et adultes ont leurs propres stratégies

Karen Stollznow, University of Colorado Boulder; Griffith University

Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands

Mathias Delori, Sciences Po

Personne utilisant la commande vocale de son smartphone et demandant des traductions

Apprendre une langue étrangère : ce que les traducteurs automatiques peuvent apporter aux élèves

Maëlle Ochoa, Université de Bordeaux

À partir de quand devient-on bilingue ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Concept de livres sonores. Livres et casques sur un planisphère

Enseigner le français langue étrangère : faut-il « gommer » les accents ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Un tableau avec la question "parlez-vous français ?"

Apprendre à traduire : à l’ère de l’IA, faut-il encore faire des exercices de thème et de version ?

Anissa Hamza-Jamann, Université de Lorraine

L’écho de la recherche

Comment la géographie scolaire construit un récit territorial

Caroline Leininger, Université Paris Cité et Karine Férol, Université Paris Cité

Sanctions scolaires : l’exclusion de cours, une banalisation risquée

Julien Garric, Aix-Marseille Université (AMU)

Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ?

Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA); Arnaud Moysan, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 et Sara Mazziotti, Université de Lorraine

Enseignant qui relit et annote des copies

Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire

David Descamps, Université de Lille et Martin Siloret, Université Rennes 2

Vue de l'entrée du Lycée Georges Frêche à Port Marianne

Livres et jeunesse

Une petite fille qui cherche un livre en bibliothèque

Censurer ou protéger les enfants ? Les livres de jeunesse, une « littérature sous surveillance »

Daniel Delbrassine, Université de Liège

Dans une bibliothèque, des adolescents s'ennuient

Ne pas lire les livres imposés au collège ou au lycée, c’est grave ?

Maïté Eugène, Université de Lille

De Stevenson à Jane Austen, ce que le récit de voyage enseigne aux jeunes lecteurs et écrivains

Lauriana Dumont, Université Côte d’Azur

Voyageur avec un sac à dos debout dans une vallée de montagnes fantastiques faites de livres

Comment bien raconter une histoire aux enfants : ce que nous apprend la recherche

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Une mère raconte une histoire à sa fille avec un théâtre d'ombres

Écouter un livre aide-t-il à mieux apprendre ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Groupe d'étudiants utilisant des smartphones, des ordinateurs portables et lisant des livres.

Cinq auteurs de jeunesse à faire absolument découvrir aux enfants

Eléonore Cartellier, Université Grenoble Alpes (UGA); Anne-Marie Monluçon, Université Grenoble Alpes (UGA); Chiara Ramero, Université Grenoble Alpes (UGA) et Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA)

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Au téléphone, les adolescents ne répondent plus : manque de politesse ou nouveaux usages ?

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Des adolescents concentrés sur leur téléphone

Pourquoi lire des histoires aux bébés prématurés ?

Cécile Boulaire, Université de Tours

Enfants surdoués : de quoi le « haut potentiel » est-il le nom ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Petite fille avec des lunettes en train de résoudre des équations très compliquées sur un tableau noir dans une classe

Enfance : comment les inégalités de langage se construisent

Marianne Woollven, Université Clermont Auvergne (UCA)

L’école inclusive peut-elle profiter à tous les élèves ?

Caroline Desombre, Université de Lille

Comment les dessins d’enfants racontent la guerre et l’exil

Catherine Milkovitch-Rioux, Université Clermont Auvergne (UCA)

Reconversions : ces bac+5 qui se tournent vers l’artisanat

Antoine Dain, Aix-Marseille Université (AMU)

Joséphine Baker et sa « tribu arc-en-ciel », au nom de la fraternité universelle

Yves Denéchère, Université d’Angers

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Apprendre le consentement à l’école : de « mon corps m’appartient » à la prévention des violences

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Interdire les smartphones au lycée, est-ce une bonne stratégie pour protéger les adolescents ?

Le mouvement anti-CPE de 2006 : la dernière grande victoire étudiante de France ?

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Métier enseignant

Qui veut encore devenir prof ? Ce qu’une approche internationale nous dit de la « crise des vocations » enseignantes

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Histoire

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Débats sur les rythmes scolaires : la discrète fin de la « guerre du caté »

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