Éducation + Jeunesse – The Conversation France

De vieux livres recouverts de toiles d'araignée prennent la poussière sur une étagère.

Déléguer la lecture à l’IA : quels savoirs et plaisirs sacrifions-nous ?

Naomi S. Baron, American University

Des élèves prennent leur goûter dans la cour de l'école pilote de Suresnes, dans les années 1930.

Invention de l’école maternelle : Comment l’éducation des enfants de 3 ans à 6 ans est devenue une priorité

Catherine Valenti, Université Toulouse – Jean Jaurès

Des écolières françaises se montrent mutuellement leurs tout nouveaux cartables dans une école primaire de la région parisienne, en1951.

Le cartable, miroir de l’histoire scolaire et de ses contradictions

Sylvain Wagnon, Université de Montpellier

Pour penser l'apprentissage tout au long de la vie, il s'agit aujourd'hui de reconnaitre la dimension formatrice de l'expérience.

Décrocher un diplôme sans reprendre des études : la validation des acquis de l’expérience, un dispositif méconnu

Céline Hoffert, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Des élèves de CE1 utilisant l'IA pour leurs cours de maths, à Colomiers, dans le sud-ouest de la France (mars 2025).

L’IA peut-elle nous dispenser de l’effort d’apprendre ?

Margarida Romero, Université Côte d’Azur

Dessins d'enfants collectés par le sociologue Julien Vitores dans trois écoles. Un établissement privé catholique de l'Ouest parisien, une école publique relevant d’un programme d’éducation prioritaire (REP+), et une école en zone périurbaine étendue du sud de la France.

Quand les enfants dessinent la nature, ils représentent aussi leur classe sociale

Julien Vitores, Université Sorbonne Paris Nord

Écran ou papier… pourquoi tourner une page vaut mieux que cliquer

Naomi S. Baron, American University

Apprendre aux étudiants à mieux manger avec l’IA ?

Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Maxime David, Université Le Havre Normandie

Des adolescents concentrés sur leur téléphone

Au téléphone, les adolescents ne répondent plus : manque de politesse ou nouveaux usages ?

Anne Cordier, Université de Lorraine

Échouer, s’entraider, oser : la culture skate au service de l’éducation

Sander Hölsgens, Leiden University

Espaces « no kids » : une discrimination contraire au vivre-ensemble ?

Sylvain Wagnon, Université de Montpellier

Les amours de vacances : entre liberté, exploration et normes sociales

Marine Lambolez, ENS de Lyon

Silhouette de couple adolescent sur une plage au coucher de soleil

Pourquoi tant de difficultés à recruter des enseignants ?

Géraldine Farges, Université Bourgogne Europe et Pierre Périer, Université Rennes 2

Un enseignant assis à son bureau devant une pile de dossiers.

Frais de scolarité, sélection, individualisation des parcours : en Europe, une variété d’expériences étudiantes

Patricia Loncle-Moriceau, École des hautes études en santé publique (EHESP) et Tom Chevalier, Université de Rennes 1 - Université de Rennes

En 2022, à Oxford, des étudiants se rendent à la remise de diplômes.

Au lycée, mobiliser la pensée antique pour appréhender la crise environnementale

William Pillot, Université d’Angers et Laure Pillot

Aux États-Unis, Trump à l’assaut de l’éducation, entre censure, coupes budgétaires et répression

Esther Cyna, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Des enfants, des parents et des enseignants rassemblés en soutien au département de l'éducation des États-Unis, le 13 mars 2025 à Washington, DC.

Associations d’idées, nouveaux challenges : les secrets de la mémoire pour mieux apprendre

Judith Schomaker, Leiden University

Girl frowning while doing test in classroom

Trump contre la liberté académique : les juges, derniers remparts contre l’assaut autoritaire

Camille Fernandes, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Le 19 février 2025, des chercheurs se rassemblent sur le campus de l'université de l'Illinois à Chicago (UIC) pour exprimer leurs inquiétudes quant à la perte potentielle du financement fédéral de la recherche médicale.

Châtiments corporels à l’école : depuis quand sont-ils interdits ?

Eirick Prairat, Université de Lorraine

Tous nos articles

Maths et genre

Pourquoi si peu de filles en mathématiques ?

Clémence Perronnet, ENS de Lyon

Jeune femme écrivant des formules de maths au tableau dans un amphi

Au lycée, les sciences ont-elles vraiment la place qu’elles méritent ?

Mélanie Guenais, Université Paris-Saclay

Des élèves vérifient leurs résultats de bac au lycée Edouard Herriot à Lyon, en juillet 2022.

Les maths pour les garçons, le français pour les filles ? Comment les stéréotypes de genre se perpétuent à l’école

Margault Sacré, Université Clermont Auvergne (UCA); Audrey Imberdis, Université Clermont Auvergne (UCA); Carine Souchal, Université Clermont Auvergne (UCA) et Marie-Christine Toczek, Université Clermont Auvergne (UCA)

Trois enfants qui tiennent des livres et expriment leurs intérêts pour les maths, l'écriture ou les sciences

Choisir une filière scientifique : l’importance des « role models » pour les lycéennes

Marion Monnet, Université Bourgogne Europe

Décryptages

Des étudiants devant la bibliothèque Sainte-Geneviève, en 2022

Les diplômes ont-ils perdu de leur valeur ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Manifestation de soutien aux victimes de violences dans les établissements d'enseignement privé, devant le ministère de l'Education nationale à Paris, le 10 mars 2025.

L’affaire de Bétharram, ce n’est pas du passé : interroger l’idéologie punitive en France

Éric Debarbieux, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Le Dortoir de l'hôpital d'Arles, de Vincent van Gogh, 1889

« Très souvent, ce qui a été pensé pour les plus vulnérables finit par être utilisé de manière universelle »

Cynthia Fleury-Perkins, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

L’admiration, un sentiment qui nous fait grandir ?

Joëlle Zask, Aix-Marseille Université (AMU)

Réformer l’école selon Marc Bloch, historien et résistant : des réflexions toujours actuelles ?

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Cet été, pourquoi ne pas redonner ses chances à l’ennui ?

Mazarine Pingeot, Sciences Po Bordeaux

Deux jeunes femmes, l’une pensive au premier plan et l’autre assise derrière, sont allongées sur un lit recouvert d’une couverture jaune, dans une chambre à la lumière tamisée. Elles semblent s'ennuer.

Enseigner les Lumières aujourd’hui : comment l’histoire éclaire les jeunes citoyens

Pierre-Yves Beaurepaire, Université Côte d’Azur

Lecture de la tragédie "L'orphelin de la Chine" de Voltaire dans le salon de madame Geoffrin.

« Enfances inégales » : des États-Unis à la France, regard sur les dynamiques de reproduction sociale

Kevin Diter, Université de Lille; Régine Sirota, Alliance Sorbonne Paris Cité (ASPC) et Sylvie Octobre, ENS de Lyon

Découvrez nos newsletters pour une info fiable et adaptée à vos envies

Histoire

Banquet de Guillaume le conquérant avant la bataille d'Hastings (Tapisserie de Bayeux, fin XIe siècle)

Parler des bâtards du Moyen Âge en historiens du XXIᵉ siècle : faut-il cacher ce mot que l’on ne saurait voir ?

Carole Avignon, Université d’Angers

Non, les enfants n’étaient pas négligés au Moyen Âge : la preuve par l’éducation

Didier Lett, Université Paris Cité

Prisonniers de guerre français, rapatriés d'Allemagne à la fin de la Seconde Guerre mondiale, accueillis à la Gare du Nord à Paris en mars 1945.

Le retour des pères après la Seconde Guerre mondiale : un tournant dans l’histoire des familles en France ?

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Pourquoi changer les rythmes scolaires ? Retour sur 140 ans d’expérimentations

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Des élèves arrivent pour la rentrée scolaire à l'école primaire Jean de la Fontaine, à Issy-les-Moulineaux, le 2 septembre 2024.

La maternité à l’époque viking, entre genres, corps et politique sexuelle – nouvelle étude archéologique

Marianne Hem Eriksen, University of Leicester

Les enfants dans la guerre : regards sur un siècle de conflits

Manon Pignot, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Deux petits enfants passent devant un char renversé

Droits de l’enfant : histoire d’une lente reconnaissance

Yves Denéchère, Université d’Angers

Des enfants d'école primaire sur une aire de jeux, en 2023, aux Pays-Bas.

Exposition permanente "Tout sur Anne" du Anne Frank Zentrum (Berlin, 2022)

Le « Journal » d’Anne Frank : un texte de la jeunesse pour la jeunesse ?

Béatrice Finet, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Affiches de films sur la Seconde Guerre mondiale

Le rôle du cinéma dans la mémoire de la Seconde Guerre mondiale, de « la Bataille du rail » à « la Grande Vadrouille »

Fabien Théofilakis, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Ce que Condorcet a encore à nous dire sur l’éducation

Eirick Prairat, Université de Lorraine

Pédagogies nouvelles, échanges scolaires… Après la Seconde Guerre mondiale, comment les enfants sont devenus acteurs de la paix

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Colonie de vacances organisée par l'Entraide Française pour les enfants défavorisés et victimes de la guerre, au château de la Guette à Villeneuve-Saint-Denis, en mai 1945.

Comment la Révolution française a réinventé l’école

Côme Simien, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Enfants pendant la Révolution française tenant des drapeaux

Dans les archives orales de l’Éducation nationale, les énarques à la conquête de l’État

Bénédicte Girault, CY Cergy Paris Université

Plaque d'entrée du ministère de l'Education nationale

Grandir dans un monde d'écrans

Un homme et son fils adolescent sont assis sur un canapé et ont une conversation sérieuse. La caméra est placée derrière le père, de sorte que seul le visage du fils est visible.

« Manosphère » : ce que les parents doivent savoir pour en parler avec leurs enfants

Annabel Hoare, Anglia Ruskin University

Filmer et partager une vidéo réalisée par soi relève d'une démarche complexe, plus engageante.

Vidéos sur TikTok et Instagram : un apprentissage social de la mise en scène de soi

Laurent Tessier, Institut catholique de Paris (ICP) et Virginie Tremion, Institut catholique de Lille (ICL)

L'imaginaire du corps parfait se diffuse plus vite, plus fort, et de manière plus insidieuse sur les réseaux sociaux.

#SkinnyTok, la tendance TikTok qui fait l’apologie de la maigreur et menace la santé des adolescentes

Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Emilie Hoëllard, Université Le Havre Normandie

Les vérifications de présence ou de disponibilité des pairs adolescents deviennent de plus en plus nombreuses, intrusives et le plus souvent cumulatives.

Sur les réseaux sociaux, l’enfer, c’est les autres ? Les nouvelles logiques de surveillance entre adolescents

Yann Bruna, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Ces images qui informent ou désinforment : sur les réseaux numériques, cultiver l’esprit critique

Pauline Escande-Gauquié, Sorbonne Université

Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents

Anne Cordier, Université de Lorraine

Mémoire, attention : est-il plus difficile de lire sur écran ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Des enfants et leur enseignant en train de lire sur des tablettes dans une bibliothèque

Apprendre à lire avec l’IA, révolution ou illusion ?

Camille Pistre, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC); Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Les influenceurs fitness : nouveaux relais d’opinion pour interpeller les pouvoirs publics sur la santé des jeunes ?

Caroline Rouen-Mallet, Université de Rouen Normandie; Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Stéphane Mallet, IAE Rouen Normandie - Université de Rouen Normandie

Posts Instagram de Tibo Inshape, Juju Fitcats et Marine Leleu, trois influenceurs fitness.

Réguler les pratiques numériques des ados : un défi pour les parents ?

Barbara Fontar, Université Rennes 2; Agnès Grimault-Leprince, Université de Bretagne occidentale et Mickaël Le Mentec, Université Rennes 2

Adolescente cachant à sa mère des messages sur son téléphone portable

Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Yann Bruna, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Enseignement supérieur

Deux étudiantes se dirigent vers la porte d'entrée d'une université.

Parcoursup, ou les discrets rites de la méritocratie algorithmique

Emmanuel Carré, Excelia

Des enseignants-chercheurs à la recherche du temps perdu : regard sur le malaise universitaire

Dominique Glaymann, Université d’Evry – Université Paris-Saclay

Un homme débordé assis face à son bureau

Les chercheurs et leur évaluation : une histoire passionnelle

Clémentine Gozlan, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Réinventer les universités : et si nous leur donnions une mission planétaire ?

François Taddei, Learning Planet Institute (LPI) et Pavel Luksha, Learning Planet Institute (LPI)

Une tablette numérique sur fond de paysage urbain

Face à la précarité étudiante, les filets de sécurité s’effilochent

Jaoven Launay, Université d’Angers

Des bénévoles distribuent des produits alimentaires à des étudiants lors d'une opération organisée par l'association Linkee dans le centre de Bordeaux, dans le sud-ouest de la France, le 24 septembre 2024.

Cérémonie de remise de doctorat à l'ex-université Pierre-et-Marie-Curie, en 2009.

À quoi sert le doctorat ? Ce que nous apprend l’histoire du diplôme le plus élevé de l’université

Pierre Verschueren, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Le Théorème de Marguerite : Ella Rumpf, Julien Frison

Doctorat : Les coûts invisibles de la thèse, entre surmenage et anxiété

Faustine Rousselot, Université de Lille

Comment s’habillent les étudiantes : à l’université, s’émanciper du regard des autres ?

Bleuenn Lollivier, Université Rennes 2

une jeune fille allongée dans sa chambre au milieu de vêtements

L’université, un service public sous pression budgétaire

Etienne Bordes, Sciences Po

Près d’un étudiant sur cinq se réoriente à bac +1 : ajustement, rupture ou échec ?

Dorian Vancoppenolle, Université Lumière Lyon 2

Détail du site web gouvernemental français "parcoursup.gouv.fr" destiné à recueillir et gérer les souhaits d'affectation des futurs étudiants de l'enseignement supérieur en France.

Les jeunesses rurales face aux études supérieures : au-delà du déterminisme territorial, le milieu social et le genre

Élie Guéraut, Université Clermont Auvergne (UCA) et Perrine Agnoux, Université Claude Bernard Lyon 1

Des étudiants qui vont au restaurant universitaire sur un campus en Franche-Comté

Apprentissage des langues et interculturel

Une jeune femme dialoguant avec un robot.

Pratiquer les langues autrement : l’IA comme partenaire de conversation ?

Sophie Othman, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands

Mathias Delori, Sciences Po

Faut-il forcément faire cours en anglais pour internationaliser les formations ?

Grégory Miras, Université de Lorraine et Nicolas Molle, Université de Lorraine

Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Concept de livres sonores. Livres et casques sur un planisphère

À partir de quand devient-on bilingue ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Apprendre à traduire : à l’ère de l’IA, faut-il encore faire des exercices de thème et de version ?

Anissa Hamza-Jamann, Université de Lorraine

L’enfance de l'art

Adolescence : Comment se forment les goûts musicaux

Gabriel Segré, Université Paris Nanterre – Université Paris Lumières

Un adolescent écoute de la musique avec un casque.

Être (ou naître) visiteur de musée : les sorties scolaires démocratisent-elles l'accès à la culture ?

Cora Cohen-Azria, Université de Lille

Des enfants face à des tableaux dans un musée

Frida Kahlo racontée aux enfants : une artiste symbole de résilience

Eugénie Fouchet, Université de Lorraine

Les bébés ont-ils leur place au musée ?

Sylvie Rayna, Université Sorbonne Paris Nord

Un bébé dans les bras de sa mère regarde une vitrine au musée

L’écho de la recherche

Comment la géographie scolaire construit un récit territorial

Caroline Leininger, Université Paris Cité et Karine Férol, Université Paris Cité

Sanctions scolaires : l’exclusion de cours, une banalisation risquée

Julien Garric, Aix-Marseille Université (AMU)

Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ?

Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA); Arnaud Moysan, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 et Sara Mazziotti, Université de Lorraine

Enseignant qui relit et annote des copies

Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire

David Descamps, Université de Lille et Martin Siloret, Université Rennes 2

Vue de l'entrée du Lycée Georges Frêche à Port Marianne

Le goût des livres

Une petite fille qui cherche un livre en bibliothèque

Censurer ou protéger les enfants ? Les livres de jeunesse, une « littérature sous surveillance »

Daniel Delbrassine, Université de Liège

Dans une bibliothèque, des adolescents s'ennuient

Ne pas lire les livres imposés au collège ou au lycée, c’est grave ?

Maïté Eugène, Université de Lille

De Stevenson à Jane Austen, ce que le récit de voyage enseigne aux jeunes lecteurs et écrivains

Lauriana Dumont, Université Côte d’Azur

Voyageur avec un sac à dos debout dans une vallée de montagnes fantastiques faites de livres

Comment bien raconter une histoire aux enfants : ce que nous apprend la recherche

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Une mère raconte une histoire à sa fille avec un théâtre d'ombres

Enfance : comment les inégalités de langage se construisent

Marianne Woollven, Université Clermont Auvergne (UCA)

Cinq auteurs de jeunesse à faire absolument découvrir aux enfants

Eléonore Cartellier, Université Grenoble Alpes (UGA); Anne-Marie Monluçon, Université Grenoble Alpes (UGA); Chiara Ramero, Université Grenoble Alpes (UGA) et Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA)