Éducation + Jeunesse – The Conversation France

Des adolescents tenant leurs smartphones.

Protéger les filles, canaliser les garçons ? L’éducation à l’information face aux stéréotypes de genre

Anne Cordier, Université de Lorraine

Une adolescente en train de consulter un smartphone.

Réguler l’accès des mineurs aux réseaux sociaux : le cadre juridique au défi d’une application réelle

Tanja Petelin, Université de Poitiers

Enseignement supérieur : le piège de la massification low cost

Nicolas Charles, Université de Bordeaux

Le gâteau des rois, par Jean-Baptiste Greuze (1744)

La famille selon les philosophes classiques : organiser la vie par contrat, un rempart contre le patriarcalisme ?

Gabrielle Radica, Université de Lille

En France, les enfants qui bénéficient d’un accès intermittent à l’école sont comptabilisés comme scolarisés. Ils disparaissent donc des statistiques de non scolarisation.

Enfants non scolarisés : en France, plus de situations qu’on ne l’imagine

Benjamin Denecheau, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Un des groupes expérimentant l’atelier Ma Terre lors du MaTerrathon.

Face à la crise climatique, l’éducation active peut-elle transformer les institutions ?

Michela Arciero, Università di Cassino e del Lazio Meridionale; Nicolas Champollion, Centre national de la recherche scientifique (CNRS); Nicolas Gratiot, Institut de recherche pour le développement (IRD) et Simon Persico, Université Grenoble Alpes (UGA)

La crise des vocations enseignantes, un défi récurrent dans l’histoire de l’école ?

Sébastien-Akira Alix, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Pour les enfants, le pouvoir a-t-il un genre ?

Jean-Baptiste Van der Henst, Centre national de la recherche scientifique (CNRS); Alexandre Foncelle, Inserm; Anna Eve Helmlinger, Université Lumière Lyon 2 ; Cristina-Ioana Galusca, Université Grenoble Alpes (UGA); Elodie Barat, Institut catholique de Paris (ICP); Hélène Maire, Université de Lorraine et Rawan Charafeddine, Institut catholique de Paris (ICP)

Une petite fille avec une cape de super-héroïne.

Fonction publique : ces doctorants qui aident les collectivités territoriales à innover

Christine Gautier Chovelon, Université Côte d’Azur

Qu’est-ce qui incite les enfants à tricher ? Faut-il s’en inquiéter ?

Penny Van Bergen, Macquarie University

A young boy tries to peek at the cards of the adult sitting next to him.

Pourquoi il ne faut pas abandonner l’écriture manuscrite à l’école

Atheena Johnson, Université Paris Nanterre

Stagiaire d'un lycée agricole dans une exploitation laitière.

L’enseignement agricole, un objet politique mal identifié

Joachim Benet Rivière, Université Paris Nanterre; Université de Poitiers

Des manifestants dans les rues de Bordeaux, le 18 mars 2006, contre le contrat première embauche (CPE).

Le mouvement anti-CPE de 2006 : la dernière grande victoire étudiante de France ?

Paolo Stuppia, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Empathie, créativité : lire des histoires aux enfants améliore leurs compétences sociales

Erin Clabough, University of Virginia

ChatGPT ou l’illusion du dialogue : comprendre comment l’IA modifie le rapport au savoir, avec la philosophie d’Hartmut Rosa

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Réseaux sociaux : aider les adolescents à protéger leur santé mentale en revisitant leurs usages numériques

Caroline Rouen-Mallet, Université de Rouen Normandie; Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Stéphane Mallet, IAE Rouen Normandie - Université de Rouen Normandie

Une adolescente en train de faire défiler des images sur son smartphone.

Quelle est la véritable situation financière des universités françaises ?

Laurent Mériade, Université Clermont Auvergne (UCA)

Un livre avec des pièces de monnaie et des équations mathématiques.

« Rendre la liberté académique plus solide… » Stéphanie Balme est l’invitée de notre émission « La grande conversation »

Laurent Bainier, The Conversation

Parcoursup : comment faire le « bon » choix d’orientation, ou le défi d’accompagner les lycéens

Chloé Pannier, Nantes Université et Alban Mizzi, Université de Bordeaux

Une jeune fille consulte le portail Parcoursup sur Internet.

Erasmus + et le retour du Royaume-Uni : choix politique ou décision pragmatique ?

Alessia Lefébure, École des hautes études en santé publique (EHESP)

Enseignement supérieur

Semaine de bienvenue à l'University College de Londres, en octobre 2024.

Les emprunts aux langues étrangères appauvrissent-ils les pratiques linguistiques des jeunes ?

Anne Gensane, Université d'Artois

Apprendre à varier son alimentation : écouter les émotions des enfants, un enjeu central

Aurélie Maurice, Université Sorbonne Paris Nord

Un père et son fils en train de pique-niquer.

Sensibiliser les enfants au tri des déchets : enquête dans les coulisses d’une politique éducative à revoir

Camille Dormoy, Le Mans Université; Université de Picardie Jules Verne (UPJV) et Nathalie Buchot, Le Mans Université

Une femme qui essaie de comprendre des informations affichées sur un écran d'ordinateur.

Illectronisme : les difficultés des jeunes face au numérique

Jimmy Bordarie, Université de Tours et Audrey Damiens, Université de Tours

Contre le stress et le doomscrolling, les atouts de la lecture approfondie

JT Torres, Washington and Lee University et Jeff Saerys-Foy, Quinnipiac University

Une étudiante consultant un livre et prenant des notes sur son smartphone, en bibliothèque.

Copier, coller, plagier ? Le droit d’auteur expliqué aux étudiants (et aux autres)

Rose-Marie Borges, Université Clermont Auvergne (UCA)

L’ennui n’est pas seulement acceptable chez les enfants, il est bénéfique

Margaret Murray, University of Michigan-Dearborn

Violences éducatives : la fin d'un très vieux « droit de correction » ?

Claude Lelièvre, Université Paris Cité

Familles recomposées : la délicate question de l’égalité entre les enfants

Justine Vincent, Université Lumière Lyon 2

Une élève résout des opérations de maths sur un tableau.

Apprendre les maths autrement : les pistes de la recherche

Florence Peteers, CY Cergy Paris Université et Elann Lesnes, Université de Rouen Normandie

Des jeunes en service civique à l'hôpital Henri-Mondor de Créteil, en 2016.

Apprentissage, service civique, stages… Les politiques d’insertion des jeunes, entre promesses d’embauche et faux espoirs

Florence Ihaddadene, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Uniforme à l’école : enquête au cœur de l’expérimentation

Julien Garric, Aix-Marseille Université (AMU) et Christine Mussard, Aix-Marseille Université (AMU)

Les élèves de l'école primaire Les Bordes, en début d'année scolaire, dans le nord-est de la France, en septembre 2024.

Enquête auprès de 2 400 professeurs d’EPS : « Nos élèves manquent de souffle et de force »

David Matelot, Université Bretagne Sud (UBS); Florent Desplanques, École normale supérieure de Rennes; Laurent Beghin, Université de Lille et Vanhelst Jérémy, Université Sorbonne Paris Nord

enfant courant sur une piste d'athlétisme

Petite histoire des jeux vidéo en famille, entre inquiétudes et transmission culturelle

Quentin Dumoulin, Université Côte d’Azur et Marc Marti, Université Côte d’Azur

Un père et son fils jouent à un jeu vidéo.

Jouer aux échecs, un atout pour la réussite scolaire ?

Fabien Groeninger, Université de Montpellier et Yves Léal, Université de Toulouse

Une petite fille en classe face à un jeu d'échecs

Scolarité : Le privé fait-il mieux que le public ?

Léonard Moulin, Ined (Institut national d'études démographiques)

Des élèves du collège d'enseignement privé de Tinténiac, 25 km au nord de Rennes, s'apprètent à rentrer en classe, le 23 septembre 2011.

Le collège unique, une ambition révolue ?

Lisa d'Argenlieu, Université Paris Dauphine – PSL

Rentrée scolaire à Lorient, le 5 septembre 2024.

Comment prévenir et répondre au racisme en milieu scolaire

Isabelle Hidair-Krivsky, Université de Guyane

Foule de silhouettes abstraites en train de discuter.

Pourquoi la procrastination n’a rien à voir avec la paresse – et comment la surmonter

Annemieke Apergis-Schoute, Queen Mary University of London

Une jeune femme qui travaille sur son ordinateur en s'ennuyant.

Jeunesse populaire : sur les réseaux, un nouvel art de l’engagement – Exemple en Seine-Saint-Denis, avec Snapchat

Rosa Bortolotti, CY Cergy Paris Université

Changer l’enseignement des maths : Peut-on s’inspirer de l’école allemande ?

Florence Soriano-Gafiuk, Université de Lorraine

Élèves en cours de maths dans une école primaire à Berlin, le 7 décembre 2010.

Orientation postbac : pourquoi les femmes choisissent moins les sciences que les hommes

Anne Boring, Erasmus University Rotterdam

Une femme dans un laboratoire avec un microscope.

Enseigner la langue des signes, c’est important pour tous les élèves, sourds et entendants

Diane Bedoin, Université de Rouen Normandie et Marie Perini, Université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis

Un professeur des écoles enseigne la langue des signes à des élèves malentendants dans un établissement de Rennes, en 2015.

Tous nos articles

Maths et genre

Pourquoi si peu de filles en mathématiques ?

Clémence Perronnet, ENS de Lyon

Jeune femme écrivant des formules de maths au tableau dans un amphi

Au lycée, les sciences ont-elles vraiment la place qu’elles méritent ?

Mélanie Guenais, Université Paris-Saclay

Des élèves vérifient leurs résultats de bac au lycée Edouard Herriot à Lyon, en juillet 2022.

Les maths pour les garçons, le français pour les filles ? Comment les stéréotypes de genre se perpétuent à l’école

Margault Sacré, Université Clermont Auvergne (UCA); Audrey Imberdis, Université Clermont Auvergne (UCA); Carine Souchal, Université Clermont Auvergne (UCA) et Marie-Christine Toczek, Université Clermont Auvergne (UCA)

Trois enfants qui tiennent des livres et expriment leurs intérêts pour les maths, l'écriture ou les sciences

Choisir une filière scientifique : l’importance des « role models » pour les lycéennes

Marion Monnet, Université Bourgogne Europe

Métier enseignant

Pourquoi tant de difficultés à recruter des enseignants ?

Géraldine Farges, Université Bourgogne Europe et Pierre Périer, Université Rennes 2

Un enseignant assis à son bureau devant une pile de dossiers.

Les professeurs des écoles travaillent plus qu’on le croit : enquête sur les coulisses de l’enseignement

Léa Chabanel-Kahlik, Université de Lille

Une enseignante prépare une salle de classe, en 2016, avant la rentrée scolaire, à Cenon, dans le sud-ouest de la France.

Nouveaux profs : ces enseignants qui viennent du monde de l’entreprise

Sylvie Dozolme, Université Clermont Auvergne (UCA)

Face à l’IA, l’enseignant ne doit pas se transformer en chasseur de fraudes, mais repenser sa pédagogie

Cécile Méadel, Université Paris-Panthéon-Assas et Jaércio da Silva, Université Paris-Panthéon-Assas

Une étudiante lève la main pour poser une question dans l'amphi d'une université.

Décryptages

Les élèves de l'École polytechnique, promotion X2016, brandissent leurs épées en attendant le début du défilé militaire annuel du 14 juillet sur les Champs-Élysées à Paris, le 14 juillet 2017

La société du concours : entre admis et recalés, quelques points d’écart, mais des conséquences pour toute une vie

Annabelle Allouch, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

L’admiration, un sentiment qui nous fait grandir ?

Joëlle Zask, Aix-Marseille Université (AMU)

« Très souvent, ce qui a été pensé pour les plus vulnérables finit par être utilisé de manière universelle »

Cynthia Fleury-Perkins, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Le Dortoir de l'hôpital d'Arles, de Vincent van Gogh, 1889

Invention de l’école maternelle : Comment l’éducation des enfants de 3 ans à 6 ans est devenue une priorité

Catherine Valenti, Université Toulouse – Jean Jaurès

Des élèves prennent leur goûter dans la cour de l'école pilote de Suresnes, dans les années 1930.

Manifestation de soutien aux victimes de violences dans les établissements d'enseignement privé, devant le ministère de l'Education nationale à Paris, le 10 mars 2025.

L’affaire de Bétharram, ce n’est pas du passé : interroger l’idéologie punitive en France

Éric Debarbieux, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Réformer l’école selon Marc Bloch, historien et résistant : des réflexions toujours actuelles ?

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Les diplômes ont-ils perdu de leur valeur ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Des étudiants devant la bibliothèque Sainte-Geneviève, en 2022

Enseigner les Lumières aujourd’hui : comment l’histoire éclaire les jeunes citoyens

Pierre-Yves Beaurepaire, Université Côte d’Azur

Lecture de la tragédie "L'orphelin de la Chine" de Voltaire dans le salon de madame Geoffrin.

« Enfances inégales » : des États-Unis à la France, regard sur les dynamiques de reproduction sociale

Kevin Diter, Université de Lille; Régine Sirota, Alliance Sorbonne Paris Cité (ASPC) et Sylvie Octobre, ENS de Lyon

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Histoire

Cours de Gustave Reynier à la Sorbonne dans l'amphithéâtre Descartes, en 1909.

Université : comment les premières étudiantes ont été accueillies dans les amphis, entre sarcasme et camaraderie

Amélie Puche, Université d'Artois; Université de Lausanne

Détail d'une miniature extraite de La Cité des Dames, de Christine de Pisan

Au Moyen Âge, les femmes prenaient (aussi) la plume

Justine Audebrand, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

À quoi les premiers livres pour enfants ressemblaient-ils ?

Susan Broomhall, Australian Catholic University; Joanne McEwan, The University of Western Australia et Stephanie Tarbin, The University of Western Australia

Non, les enfants n’étaient pas négligés au Moyen Âge : la preuve par l’éducation

Didier Lett, Université Paris Cité

Parler des bâtards du Moyen Âge en historiens du XXIᵉ siècle : faut-il cacher ce mot que l’on ne saurait voir ?

Carole Avignon, Université d’Angers

Banquet de Guillaume le conquérant avant la bataille d'Hastings (Tapisserie de Bayeux, fin XIe siècle)

Débats sur les rythmes scolaires : la discrète fin de la « guerre du caté »

Yves Verneuil, Université Lumière Lyon 2

Une institutrice fait l'appel dans une école primaire du Havre, en 1975.

Deux petits enfants passent devant un char renversé

Les enfants dans la guerre : regards sur un siècle de conflits

Manon Pignot, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

L’art d’éduquer les princesses de la Renaissance : ce que nous apprennent les « Enseignements » d’Anne de France

Aubrée David-Chapy, Sorbonne Université

Accueillir les enfants réfugiés de la guerre d’Espagne : une cause qui mobilisa la France des années 1930

Célia Keren, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Des enfants se préparant à être évacués d'Espagne pendant la guerre civile espagnole, certains faisant le salut républicain.

Le retour des pères après la Seconde Guerre mondiale : un tournant dans l’histoire des familles en France ?

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Prisonniers de guerre français, rapatriés d'Allemagne à la fin de la Seconde Guerre mondiale, accueillis à la Gare du Nord à Paris en mars 1945.

Comment la Révolution française a réinventé l’école

Côme Simien, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Enfants pendant la Révolution française tenant des drapeaux

Dans les archives orales de l’Éducation nationale, les énarques à la conquête de l’État

Bénédicte Girault, CY Cergy Paris Université

Plaque d'entrée du ministère de l'Education nationale

Grandir dans un monde d'écrans

Adolescence : comment le téléphone change les codes amoureux

Marine Lambolez, ENS de Lyon

#SkinnyTok, la tendance TikTok qui fait l’apologie de la maigreur et menace la santé des adolescentes

Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Emilie Hoëllard, Université Le Havre Normandie

L'imaginaire du corps parfait se diffuse plus vite, plus fort, et de manière plus insidieuse sur les réseaux sociaux.

Les adolescents face aux écrans, entre contrôle et « scrolling » : regards croisés de lycéens entre la France et la Chine

Runsen Cao, Université Bordeaux Montaigne

Un adolescent en train de lire un manuel et de consulter son smartphone.

« Manosphère » : ce que les parents doivent savoir pour en parler avec leurs enfants

Annabel Hoare, Anglia Ruskin University

Un homme et son fils adolescent sont assis sur un canapé et ont une conversation sérieuse. La caméra est placée derrière le père, de sorte que seul le visage du fils est visible.

Les vérifications de présence ou de disponibilité des pairs adolescents deviennent de plus en plus nombreuses, intrusives et le plus souvent cumulatives.

Sur les réseaux sociaux, l’enfer, c’est les autres ? Les nouvelles logiques de surveillance entre adolescents

Yann Bruna, Université Paris Nanterre

Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Ces images qui informent ou désinforment : sur les réseaux numériques, cultiver l’esprit critique

Pauline Escande-Gauquié, Sorbonne Université

Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents

Anne Cordier, Université de Lorraine

Mémoire, attention : est-il plus difficile de lire sur écran ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Des enfants et leur enseignant en train de lire sur des tablettes dans une bibliothèque

De Wikipédia aux IA, comment aider les élèves à comprendre le fonctionnement des outils numériques ?

Eric Bruillard, Université Paris Cité

Cadeaux virtuels, pression sociale, gamification : les TikTok Lives, des machines à capter l’attention et l’argent des ados

Marina Ferreira Da Silva, Université de Rouen Normandie et Emilie Hoëllard, Université Le Havre Normandie

Réguler les pratiques numériques des ados : un défi pour les parents ?

Barbara Fontar, Université Rennes 2; Agnès Grimault-Leprince, Université de Bretagne occidentale et Mickaël Le Mentec, Université Rennes 2

Adolescente cachant à sa mère des messages sur son téléphone portable

Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Yann Bruna, Université Paris Nanterre

Enseignement supérieur

Une jeune femme qui hésite sur la direction à prendre.

La solitude des étudiants décrocheurs : quelques mois de formation et déjà face à l’échec

Sandra Gaviria, Université Le Havre Normandie

Des enseignants-chercheurs à la recherche du temps perdu : regard sur le malaise universitaire

Dominique Glaymann, Université d’Evry – Université Paris-Saclay

Un homme débordé assis face à son bureau

Les chercheurs et leur évaluation : une histoire passionnelle

Clémentine Gozlan, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Le désir de maternité des jeunes chercheuses face à la précarité : se lancer, reporter ou avorter ?

Marie Janot Caminade, Université Paris Nanterre

L'actrice Louise Bourgoin dans le rôle d'une doctorante en philo face aux défis de la maternité.

Face à la précarité étudiante, les filets de sécurité s’effilochent

Jaoven Launay, Université d’Angers

Des bénévoles distribuent des produits alimentaires à des étudiants lors d'une opération organisée par l'association Linkee dans le centre de Bordeaux, dans le sud-ouest de la France, le 24 septembre 2024.

Cérémonie de remise de doctorat à l'ex-université Pierre-et-Marie-Curie, en 2009.

À quoi sert le doctorat ? Ce que nous apprend l’histoire du diplôme le plus élevé de l’université

Pierre Verschueren, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Le 19 février 2025, des chercheurs se rassemblent sur le campus de l'université de l'Illinois à Chicago (UIC) pour exprimer leurs inquiétudes quant à la perte potentielle du financement fédéral de la recherche médicale.

Trump contre la liberté académique : les juges, derniers remparts contre l’assaut autoritaire

Camille Fernandes, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Comment s’habillent les étudiantes : à l’université, s’émanciper du regard des autres ?

Bleuenn Lollivier, Université Rennes 2

une jeune fille allongée dans sa chambre au milieu de vêtements

L’université, un service public sous pression budgétaire

Etienne Bordes, Sciences Po

Doctorat : Les coûts invisibles de la thèse, entre surmenage et anxiété

Faustine Rousselot, Université de Lille

Le Théorème de Marguerite : Ella Rumpf, Julien Frison

Les jeunesses rurales face aux études supérieures : au-delà du déterminisme territorial, le milieu social et le genre

Élie Guéraut, Université Clermont Auvergne (UCA) et Perrine Agnoux, Université Claude Bernard Lyon 1

Des étudiants qui vont au restaurant universitaire sur un campus en Franche-Comté

Apprentissage des langues et interculturel

Enseigner la langue des signes, c’est important pour tous les élèves, sourds et entendants

Diane Bedoin, Université de Rouen Normandie et Marie Perini, Université Paris 8 – Vincennes Saint-Denis

Apprendre une nouvelle langue : pourquoi on ne doit pas considérer l’âge comme un frein

Karen Roehr-Brackin, University of Essex

Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands

Mathias Delori, Sciences Po

À partir de quand devient-on bilingue ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Le plurilinguisme à l’école : une richesse invisible à reconnaître

Sophie Othman, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Concept de livres sonores. Livres et casques sur un planisphère

Enseigner le français langue étrangère : faut-il « gommer » les accents ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Un tableau avec la question "parlez-vous français ?"

Apprendre à traduire : à l’ère de l’IA, faut-il encore faire des exercices de thème et de version ?

Anissa Hamza-Jamann, Université de Lorraine

L’enfance de l'art

Adolescence : Comment se forment les goûts musicaux

Gabriel Segré, Université Paris Nanterre

Un adolescent écoute de la musique avec un casque.

Être (ou naître) visiteur de musée : les sorties scolaires démocratisent-elles l'accès à la culture ?

Cora Cohen-Azria, Université de Lille

Des enfants face à des tableaux dans un musée

Frida Kahlo racontée aux enfants : une artiste symbole de résilience

Eugénie Fouchet, Université de Lorraine

Les bébés ont-ils leur place au musée ?

Sylvie Rayna, Université Sorbonne Paris Nord

Un bébé dans les bras de sa mère regarde une vitrine au musée

L’écho de la recherche

Comment la géographie scolaire construit un récit territorial

Caroline Leininger, Université Paris Cité et Karine Férol, Université Paris Cité

Sanctions scolaires : l’exclusion de cours, une banalisation risquée

Julien Garric, Aix-Marseille Université (AMU)

Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ?

Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA); Arnaud Moysan, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 et Sara Mazziotti, Université de Lorraine

Enseignant qui relit et annote des copies

Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire

David Descamps, Université de Lille et Martin Siloret, Université Rennes 2

Vue de l'entrée du Lycée Georges Frêche à Port Marianne

Le goût des livres

Une petite fille qui cherche un livre en bibliothèque

Censurer ou protéger les enfants ? Les livres de jeunesse, une « littérature sous surveillance »

Daniel Delbrassine, Université de Liège

Dans une bibliothèque, des adolescents s'ennuient

Ne pas lire les livres imposés au collège ou au lycée, c’est grave ?

Maïté Eugène, Université de Lille

De Stevenson à Jane Austen, ce que le récit de voyage enseigne aux jeunes lecteurs et écrivains

Lauriana Dumont, Université Côte d’Azur

Voyageur avec un sac à dos debout dans une vallée de montagnes fantastiques faites de livres

Comment bien raconter une histoire aux enfants : ce que nous apprend la recherche

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Une mère raconte une histoire à sa fille avec un théâtre d'ombres

Écouter un livre aide-t-il à mieux apprendre ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Groupe d'étudiants utilisant des smartphones, des ordinateurs portables et lisant des livres.

Cinq auteurs de jeunesse à faire absolument découvrir aux enfants

Eléonore Cartellier, Université Grenoble Alpes (UGA); Anne-Marie Monluçon, Université Grenoble Alpes (UGA); Chiara Ramero, Université Grenoble Alpes (UGA) et Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA)