Éducation + Jeunesse – The Conversation France

À quoi les premiers livres pour enfants ressemblaient-ils ?

Susan Broomhall, Australian Catholic University; Joanne McEwan, The University of Western Australia et Stephanie Tarbin, The University of Western Australia

Une mère qui travaille tout en s'occupant de son bébé.

Pour réduire le stress parental, faut-il sortir du modèle de la famille nucléaire ?

Elizabeth Sharda, Hope College

Une mère et son fils adossés à une pile de livres.

Et si nos croyances pouvaient façonner notre intelligence ?

Laurence Picard, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP); Anais Racca, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP); Marie Mazerolle, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP) et Rémi Dorgnier, Université de Rouen Normandie

Loisirs et vacances : les enfants doivent-ils toujours apprendre quelque chose ?

Emmanuèle Gardair, Université d’Angers et Stéphanie Constans

Une adolescente tenant un smartphone qui représente une spirale.

Qu’est-ce que le « défilement anxiogène » ?

Marie Danet, Université de Lille

Apprendre une nouvelle langue : pourquoi on ne doit pas considérer l’âge comme un frein

Karen Roehr-Brackin, University of Essex

Des jeunes avec des tee-shirts blancs en train de regarder des smartphones.

Réseaux sociaux : une hyper-conscience de soi qui amplifie le mal-être des jeunes ?

Caroline Rouen-Mallet, Université de Rouen Normandie; Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Stéphane Mallet, IAE Rouen Normandie - Université de Rouen Normandie

Le développement des études supérieures entre « faux procès » et vraies questions…

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

Les secrets de la domination de l’Université Harvard au classement de Shanghai

Michel Ferrary, SKEMA Business School

Bibliothèque de l'université de Columbia (Ville de New-York, 2016).

Moins d’étudiants étrangers aux États-Unis : une baisse qui coûte cher aux universités

Tara Sonenshine, Tufts University

Une femme dans un laboratoire avec un microscope.

Orientation postbac : pourquoi les femmes choisissent moins les sciences que les hommes

Anne Boring, Erasmus University Rotterdam

Écrire à la main et faire des pauses aide à mémoriser

María del Valle Varo García, Universidad de Deusto

Une jeune fille écrit à la main dans un cahier, avec une ordinateur devant elle.

Notation au bac : pourquoi tant de difficultés à trouver la bonne formule d’examen ?

Charles Hadji, Université Grenoble Alpes (UGA)

Candidats au baccalauréat passant l'épreuve de philosophie au lycée Michel de Montaigne de Mulhouse (juin 2025).

Comment le sens de l’orientation vient aux enfants – et ce que changent les GPS

Clément Naveilhan, Université Côte d’Azur et Stephen Ramanoel, Université Côte d’Azur

Mère et fille utilisant une application de GPS dans un parc

L'actrice Louise Bourgoin dans le rôle d'une doctorante en philo face aux défis de la maternité.

Le désir de maternité des jeunes chercheuses face à la précarité : se lancer, reporter ou avorter ?

Marie Janot Caminade, Université Paris Nanterre

Un adolescent qui dialogue sur un smartphone.

Les adolescents confient-ils désormais leurs secrets aux intelligences artificielles ?

Fabrice Lollia, Université Gustave Eiffel

Groupe d'étudiants utilisant des smartphones, des ordinateurs portables et lisant des livres.

Écouter un livre aide-t-il à mieux apprendre ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Tests psychologiques : à quels outils se fier sur un marché pléthorique ?

Katia Terriot, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM) et Aline Vansoeterstede, Université Paris Nanterre

Comment l’IA influence nos façons d’apprendre – et pourquoi se méfier de la facilité

Brian W. Stone, Boise State University

Une femme travaille avec un cahier et ChatGPT.

Statue de Wilhelm von Humboldt devant l'université Humboldt de Berlin.

Aux origines de la liberté académique, de l’Allemagne aux États-Unis

Camille Fernandes, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Manifestation pour la science en avril 2025 à Toulouse.

La liberté académique dans le monde et en France : un bien de première nécessité

Stéphanie Balme, Sciences Po

Des enfants se préparant à être évacués d'Espagne pendant la guerre civile espagnole, certains faisant le salut républicain.

Accueillir les enfants réfugiés de la guerre d’Espagne : une cause qui mobilisa la France des années 1930

Célia Keren, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Pourquoi mon enfant oublie toujours ses affaires – et comment l’aider

Celia Harris, Western Sydney University et Penny Van Bergen, Macquarie University

Une petite fille qui range une pile d'habits.

Bouger pour mieux apprendre : Comment lutter contre la sédentarité à l’école

Boris Cheval, École normale supérieure de Rennes; Florent Desplanques, École normale supérieure de Rennes et Silvio Maltagliati, Université Bretagne Sud (UBS)

En 2019, dans une classe de l'école Lucien Colon, dans le centre de la France, qui teste des vélos-bureaux afin de canaliser l'énergie des élèves.

Déléguer la lecture à l’IA : quels savoirs et plaisirs sacrifions-nous ?

Naomi S. Baron, American University

De vieux livres recouverts de toiles d'araignée prennent la poussière sur une étagère.

Des élèves prennent leur goûter dans la cour de l'école pilote de Suresnes, dans les années 1930.

Invention de l’école maternelle : Comment l’éducation des enfants de 3 ans à 6 ans est devenue une priorité

Catherine Valenti, Université Toulouse – Jean Jaurès

Protéger les écoles des prochaines canicules : des solutions « low-tech » à expérimenter dès maintenant

Amaury Fievez, Mines Saint-Etienne – Institut Mines-Télécom

Un petit groupe d'enfants dans une école primaire de Bordeaux pendant la vague de chaleur de juillet 2025.

Écran ou papier… pourquoi tourner une page vaut mieux que cliquer

Naomi S. Baron, American University

Changer l’enseignement des maths : Peut-on s’inspirer de l’école allemande ?

Florence Soriano-Gafiuk, Université de Lorraine

Élèves en cours de maths dans une école primaire à Berlin, le 7 décembre 2010.

Le cartable, miroir de l’histoire scolaire et de ses contradictions

Sylvain Wagnon, Université de Montpellier

Des écolières françaises se montrent mutuellement leurs tout nouveaux cartables dans une école primaire de la région parisienne, en1951.

Associations d’idées, nouveaux challenges : les secrets de la mémoire pour mieux apprendre

Judith Schomaker, Leiden University

Girl frowning while doing test in classroom

Devenir enseignant : une identité professionnelle à façonner

Philippe Zimmermann, Université de Strasbourg

Salle de classe à Lyon, début septembre 2025.

Décrocher un diplôme sans reprendre des études : la validation des acquis de l’expérience, un dispositif méconnu

Céline Hoffert, Université Paris Nanterre

Pour penser l'apprentissage tout au long de la vie, il s'agit aujourd'hui de reconnaitre la dimension formatrice de l'expérience.

Lutter contre les micro-violences à l’école : ces attentions qui changent la donne

Laurent Muller, Université de Lorraine

Les écoliers sont accueillis par leur enseignant le jour de la rentrée à l'école primaire Bonnevaine Zenatti à Marseille (septembre 2024).

L’IA peut-elle nous dispenser de l’effort d’apprendre ?

Margarida Romero, Université Côte d’Azur

Des élèves de CE1 utilisant l'IA pour leurs cours de maths, à Colomiers, dans le sud-ouest de la France (mars 2025).

Pourquoi tant de difficultés à recruter des enseignants ?

Géraldine Farges, Université Bourgogne Europe et Pierre Périer, Université Rennes 2

Un enseignant assis à son bureau devant une pile de dossiers.

Au téléphone, les adolescents ne répondent plus : manque de politesse ou nouveaux usages ?

Anne Cordier, Université de Lorraine

Des adolescents concentrés sur leur téléphone

Aux États-Unis, Trump à l’assaut de l’éducation, entre censure, coupes budgétaires et répression

Esther Cyna, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Des enfants, des parents et des enseignants rassemblés en soutien au département de l'éducation des États-Unis, le 13 mars 2025 à Washington, DC.

Tous nos articles

Maths et genre

Pourquoi si peu de filles en mathématiques ?

Clémence Perronnet, ENS de Lyon

Jeune femme écrivant des formules de maths au tableau dans un amphi

Au lycée, les sciences ont-elles vraiment la place qu’elles méritent ?

Mélanie Guenais, Université Paris-Saclay

Des élèves vérifient leurs résultats de bac au lycée Edouard Herriot à Lyon, en juillet 2022.

Les maths pour les garçons, le français pour les filles ? Comment les stéréotypes de genre se perpétuent à l’école

Margault Sacré, Université Clermont Auvergne (UCA); Audrey Imberdis, Université Clermont Auvergne (UCA); Carine Souchal, Université Clermont Auvergne (UCA) et Marie-Christine Toczek, Université Clermont Auvergne (UCA)

Trois enfants qui tiennent des livres et expriment leurs intérêts pour les maths, l'écriture ou les sciences

Choisir une filière scientifique : l’importance des « role models » pour les lycéennes

Marion Monnet, Université Bourgogne Europe

Décryptages

Des étudiants devant la bibliothèque Sainte-Geneviève, en 2022

Les diplômes ont-ils perdu de leur valeur ?

Marie Duru-Bellat, Sciences Po

L’admiration, un sentiment qui nous fait grandir ?

Joëlle Zask, Aix-Marseille Université (AMU)

« Très souvent, ce qui a été pensé pour les plus vulnérables finit par être utilisé de manière universelle »

Cynthia Fleury-Perkins, Conservatoire national des arts et métiers (CNAM)

Le Dortoir de l'hôpital d'Arles, de Vincent van Gogh, 1889

Au lycée, mobiliser la pensée antique pour appréhender la crise environnementale

William Pillot, Université d’Angers et Laure Pillot

Manifestation de soutien aux victimes de violences dans les établissements d'enseignement privé, devant le ministère de l'Education nationale à Paris, le 10 mars 2025.

L’affaire de Bétharram, ce n’est pas du passé : interroger l’idéologie punitive en France

Éric Debarbieux, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Réformer l’école selon Marc Bloch, historien et résistant : des réflexions toujours actuelles ?

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Cet été, pourquoi ne pas redonner ses chances à l’ennui ?

Mazarine Pingeot, Sciences Po Bordeaux

Deux jeunes femmes, l’une pensive au premier plan et l’autre assise derrière, sont allongées sur un lit recouvert d’une couverture jaune, dans une chambre à la lumière tamisée. Elles semblent s'ennuer.

Enseigner les Lumières aujourd’hui : comment l’histoire éclaire les jeunes citoyens

Pierre-Yves Beaurepaire, Université Côte d’Azur

Lecture de la tragédie "L'orphelin de la Chine" de Voltaire dans le salon de madame Geoffrin.

« Enfances inégales » : des États-Unis à la France, regard sur les dynamiques de reproduction sociale

Kevin Diter, Université de Lille; Régine Sirota, Alliance Sorbonne Paris Cité (ASPC) et Sylvie Octobre, ENS de Lyon

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Histoire

Banquet de Guillaume le conquérant avant la bataille d'Hastings (Tapisserie de Bayeux, fin XIe siècle)

Parler des bâtards du Moyen Âge en historiens du XXIᵉ siècle : faut-il cacher ce mot que l’on ne saurait voir ?

Carole Avignon, Université d’Angers

Non, les enfants n’étaient pas négligés au Moyen Âge : la preuve par l’éducation

Didier Lett, Université Paris Cité

L’art d’éduquer les princesses de la Renaissance : ce que nous apprennent les « Enseignements » d’Anne de France

Aubrée David-Chapy, Sorbonne Université

Prisonniers de guerre français, rapatriés d'Allemagne à la fin de la Seconde Guerre mondiale, accueillis à la Gare du Nord à Paris en mars 1945.

Le retour des pères après la Seconde Guerre mondiale : un tournant dans l’histoire des familles en France ?

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Pourquoi changer les rythmes scolaires ? Retour sur 140 ans d’expérimentations

Julien Cahon, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Des élèves arrivent pour la rentrée scolaire à l'école primaire Jean de la Fontaine, à Issy-les-Moulineaux, le 2 septembre 2024.

La maternité à l’époque viking, entre genres, corps et politique sexuelle – nouvelle étude archéologique

Marianne Hem Eriksen, University of Leicester

Les enfants dans la guerre : regards sur un siècle de conflits

Manon Pignot, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Deux petits enfants passent devant un char renversé

Droits de l’enfant : histoire d’une lente reconnaissance

Yves Denéchère, Université d’Angers

Des enfants d'école primaire sur une aire de jeux, en 2023, aux Pays-Bas.

Exposition permanente "Tout sur Anne" du Anne Frank Zentrum (Berlin, 2022)

Le « Journal » d’Anne Frank : un texte de la jeunesse pour la jeunesse ?

Béatrice Finet, Université de Picardie Jules Verne (UPJV)

Affiches de films sur la Seconde Guerre mondiale

Le rôle du cinéma dans la mémoire de la Seconde Guerre mondiale, de « la Bataille du rail » à « la Grande Vadrouille »

Fabien Théofilakis, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Ce que Condorcet a encore à nous dire sur l’éducation

Eirick Prairat, Université de Lorraine

Pédagogies nouvelles, échanges scolaires… Après la Seconde Guerre mondiale, comment les enfants sont devenus acteurs de la paix

Camille Mahé, Université de Strasbourg

Colonie de vacances organisée par l'Entraide Française pour les enfants défavorisés et victimes de la guerre, au château de la Guette à Villeneuve-Saint-Denis, en mai 1945.

Comment la Révolution française a réinventé l’école

Côme Simien, Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Enfants pendant la Révolution française tenant des drapeaux

Dans les archives orales de l’Éducation nationale, les énarques à la conquête de l’État

Bénédicte Girault, CY Cergy Paris Université

Plaque d'entrée du ministère de l'Education nationale

Grandir dans un monde d'écrans

Un adolescent en train de lire un manuel et de consulter son smartphone.

Les adolescents face aux écrans, entre contrôle et « scrolling » : regards croisés de lycéens entre la France et la Chine

Runsen Cao, Université Bordeaux Montaigne

#SkinnyTok, la tendance TikTok qui fait l’apologie de la maigreur et menace la santé des adolescentes

Pascale Ezan, Université Le Havre Normandie et Emilie Hoëllard, Université Le Havre Normandie

L'imaginaire du corps parfait se diffuse plus vite, plus fort, et de manière plus insidieuse sur les réseaux sociaux.

Vidéos sur TikTok et Instagram : un apprentissage social de la mise en scène de soi

Laurent Tessier, Institut catholique de Paris (ICP) et Virginie Tremion, Institut catholique de Lille (ICL)

Filmer et partager une vidéo réalisée par soi relève d'une démarche complexe, plus engageante.

« Manosphère » : ce que les parents doivent savoir pour en parler avec leurs enfants

Annabel Hoare, Anglia Ruskin University

Un homme et son fils adolescent sont assis sur un canapé et ont une conversation sérieuse. La caméra est placée derrière le père, de sorte que seul le visage du fils est visible.

Les vérifications de présence ou de disponibilité des pairs adolescents deviennent de plus en plus nombreuses, intrusives et le plus souvent cumulatives.

Sur les réseaux sociaux, l’enfer, c’est les autres ? Les nouvelles logiques de surveillance entre adolescents

Yann Bruna, Université Paris Nanterre

Lire sur papier, lire sur écran : en quoi est-ce différent ?

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Ces images qui informent ou désinforment : sur les réseaux numériques, cultiver l’esprit critique

Pauline Escande-Gauquié, Sorbonne Université

Lutter contre le « doomscrolling » : les stratégies des adolescents

Anne Cordier, Université de Lorraine

Mémoire, attention : est-il plus difficile de lire sur écran ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC) et Ugo Ballenghein, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Des enfants et leur enseignant en train de lire sur des tablettes dans une bibliothèque

De Wikipédia aux IA, comment aider les élèves à comprendre le fonctionnement des outils numériques ?

Eric Bruillard, Université Paris Cité

Cadeaux virtuels, pression sociale, gamification : les TikTok Lives, des machines à capter l’attention et l’argent des ados

Marina Ferreira Da Silva, Université de Rouen Normandie et Emilie Hoëllard, Université Le Havre Normandie

Réguler les pratiques numériques des ados : un défi pour les parents ?

Barbara Fontar, Université Rennes 2; Agnès Grimault-Leprince, Université de Bretagne occidentale et Mickaël Le Mentec, Université Rennes 2

Adolescente cachant à sa mère des messages sur son téléphone portable

Géolocalisation des enfants : une nouvelle forme de surveillance parentale

Yann Bruna, Université Paris Nanterre

Enseignement supérieur

Deux étudiantes se dirigent vers la porte d'entrée d'une université.

Parcoursup, ou les discrets rites de la méritocratie algorithmique

Emmanuel Carré, Excelia

Des enseignants-chercheurs à la recherche du temps perdu : regard sur le malaise universitaire

Dominique Glaymann, Université d’Evry – Université Paris-Saclay

Un homme débordé assis face à son bureau

Les chercheurs et leur évaluation : une histoire passionnelle

Clémentine Gozlan, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines (UVSQ) – Université Paris-Saclay

Trump contre la liberté académique : les juges, derniers remparts contre l’assaut autoritaire

Camille Fernandes, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Le 19 février 2025, des chercheurs se rassemblent sur le campus de l'université de l'Illinois à Chicago (UIC) pour exprimer leurs inquiétudes quant à la perte potentielle du financement fédéral de la recherche médicale.

Face à la précarité étudiante, les filets de sécurité s’effilochent

Jaoven Launay, Université d’Angers

Des bénévoles distribuent des produits alimentaires à des étudiants lors d'une opération organisée par l'association Linkee dans le centre de Bordeaux, dans le sud-ouest de la France, le 24 septembre 2024.

Cérémonie de remise de doctorat à l'ex-université Pierre-et-Marie-Curie, en 2009.

À quoi sert le doctorat ? Ce que nous apprend l’histoire du diplôme le plus élevé de l’université

Pierre Verschueren, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Le Théorème de Marguerite : Ella Rumpf, Julien Frison

Doctorat : Les coûts invisibles de la thèse, entre surmenage et anxiété

Faustine Rousselot, Université de Lille

Comment s’habillent les étudiantes : à l’université, s’émanciper du regard des autres ?

Bleuenn Lollivier, Université Rennes 2

une jeune fille allongée dans sa chambre au milieu de vêtements

L’université, un service public sous pression budgétaire

Etienne Bordes, Sciences Po

Près d’un étudiant sur cinq se réoriente à bac +1 : ajustement, rupture ou échec ?

Dorian Vancoppenolle, Université Lumière Lyon 2

Détail du site web gouvernemental français "parcoursup.gouv.fr" destiné à recueillir et gérer les souhaits d'affectation des futurs étudiants de l'enseignement supérieur en France.

Les jeunesses rurales face aux études supérieures : au-delà du déterminisme territorial, le milieu social et le genre

Élie Guéraut, Université Clermont Auvergne (UCA) et Perrine Agnoux, Université Claude Bernard Lyon 1

Des étudiants qui vont au restaurant universitaire sur un campus en Franche-Comté

Apprentissage des langues et interculturel

Une jeune femme dialoguant avec un robot.

Pratiquer les langues autrement : l’IA comme partenaire de conversation ?

Sophie Othman, Université Marie et Louis Pasteur (UMLP)

Les voyages aident-ils à casser les stéréotypes ? Ce que nous apprend l’histoire des échanges de jeunesse franco-allemands

Mathias Delori, Sciences Po

Faut-il forcément faire cours en anglais pour internationaliser les formations ?

Grégory Miras, Université de Lorraine et Nicolas Molle, Université de Lorraine

Réussite scolaire : faut-il croire au don pour les langues étrangères ?

Grégory Miras, Université de Lorraine

Concept de livres sonores. Livres et casques sur un planisphère

À partir de quand devient-on bilingue ?

Xavier Aparicio, Université Paris-Est Créteil Val de Marne (UPEC)

Apprendre à traduire : à l’ère de l’IA, faut-il encore faire des exercices de thème et de version ?

Anissa Hamza-Jamann, Université de Lorraine

L’enfance de l'art

Adolescence : Comment se forment les goûts musicaux

Gabriel Segré, Université Paris Nanterre

Un adolescent écoute de la musique avec un casque.

Être (ou naître) visiteur de musée : les sorties scolaires démocratisent-elles l'accès à la culture ?

Cora Cohen-Azria, Université de Lille

Des enfants face à des tableaux dans un musée

Frida Kahlo racontée aux enfants : une artiste symbole de résilience

Eugénie Fouchet, Université de Lorraine

Les bébés ont-ils leur place au musée ?

Sylvie Rayna, Université Sorbonne Paris Nord

Un bébé dans les bras de sa mère regarde une vitrine au musée

L’écho de la recherche

Comment la géographie scolaire construit un récit territorial

Caroline Leininger, Université Paris Cité et Karine Férol, Université Paris Cité

Sanctions scolaires : l’exclusion de cours, une banalisation risquée

Julien Garric, Aix-Marseille Université (AMU)

Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ?

Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA); Arnaud Moysan, Université Sorbonne Nouvelle, Paris 3 et Sara Mazziotti, Université de Lorraine

Enseignant qui relit et annote des copies

Lycées : le clivage public/privé, au cœur de la ségrégation scolaire

David Descamps, Université de Lille et Martin Siloret, Université Rennes 2

Vue de l'entrée du Lycée Georges Frêche à Port Marianne

Le goût des livres

Une petite fille qui cherche un livre en bibliothèque

Censurer ou protéger les enfants ? Les livres de jeunesse, une « littérature sous surveillance »

Daniel Delbrassine, Université de Liège

Dans une bibliothèque, des adolescents s'ennuient

Ne pas lire les livres imposés au collège ou au lycée, c’est grave ?

Maïté Eugène, Université de Lille

De Stevenson à Jane Austen, ce que le récit de voyage enseigne aux jeunes lecteurs et écrivains

Lauriana Dumont, Université Côte d’Azur

Voyageur avec un sac à dos debout dans une vallée de montagnes fantastiques faites de livres

Comment bien raconter une histoire aux enfants : ce que nous apprend la recherche

Frédéric Bernard, Université de Strasbourg

Une mère raconte une histoire à sa fille avec un théâtre d'ombres

Enfance : comment les inégalités de langage se construisent

Marianne Woollven, Université Clermont Auvergne (UCA)

Cinq auteurs de jeunesse à faire absolument découvrir aux enfants

Eléonore Cartellier, Université Grenoble Alpes (UGA); Anne-Marie Monluçon, Université Grenoble Alpes (UGA); Chiara Ramero, Université Grenoble Alpes (UGA) et Fanny Rinck, Université Grenoble Alpes (UGA)