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Bienestar digital y menores

Un proyecto de The Conversation ES para analizar qué relación tiene el uso de tecnologías e internet con la salud mental infantil y juvenil. Con la colaboración de CyberGuardians, entidad dedicada a favorecer una vida digital más saludable.

¿Cómo diseñar tecnología más segura para niños y adolescentes?

Marta Beltrán, Universidad Rey Juan Carlos

Un niño pequeño toca la pantalla de una televisión encendida

Efectos de las pantallas en niños pequeños: la importancia de lo que ven y cómo lo ven

Teresa Rossignoli Palomeque, Universidad Nebrija

Marina Garcés, filósofa: “La amistad es una experiencia de transformación, no de identificación”

Eva Catalán, The Conversation

Ansiosos y sin controlar su tiempo: así se sienten muchos universitarios hiperconectados

Francisco José Rubio Hernández, Universidad Autónoma de Madrid; Adoración Díaz López, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja ; Ana María Giménez Gualdo, Universidad de Málaga y Vanessa Caba Machado, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja

Una chica sentada en unas escaleras consulta su móvil

Tecnoadolescentes: nuevos modos de entender y habitar el mundo

Lola S. Almendros, Universidad de Salamanca

Ilustración que muestra a un adolescente tumbado en el sofá con el móvil

Un niño subiendo a un tobogán con el suelo y una pared con cuadros simulando un escenario virtual

¿Pantallas en la infancia, sí o no? Lo que dice la ciencia

David Bueno i Torrens, Universitat de Barcelona

Una chica levanta una ceja ante lo que ve en su móvil

Siete preguntas que debemos hacernos antes de compartir una noticia en redes sociales

Ingrid Mosquera Gende, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja

Consecuencias del uso abusivo y patológico de las redes sociales en la adolescencia

Elena Bernabéu Brotóns, Universidad Francisco de Vitoria

Un tercio de los adolescentes muestra indicios de uso problemático de las pantallas

Francisco José Rubio Hernández, UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia; Adoración Díaz López, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja ; Ana Belén Mirete Ruiz, Universidad de Murcia y Javier J. Maquilón Sánchez, Universidad de Murcia

Niños y grupos de WhatsApp: ¿cuándo y cómo?

Ana Cebollero Salinas, Universidad de Zaragoza; Carmen Elboj, Universidad de Zaragoza; Pablo Bautista Alcaine, Universidad de Zaragoza y Tatiana Íñiguez Berrozpe, Universidad de Zaragoza

Niños sin móvil, pero no sin publicidad: por qué no basta con restringir el acceso

Beatriz Feijoo, Universidad Villanueva; Erika Fernández Gómez, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja y Patricia Núñez Gòmez, Universidad Complutense de Madrid

Niña viendo una pantalla en su habitación

‘Happy slapping’: cuando la agresión física y la humillación se hacen virales

Oliver Serrano León, Universidad Europea

Unos adolescentes graban una agresión con su móvil

Educar ciudadanos digitales supone una nueva forma de ser padres

Joaquín Manuel González Cabrera, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja ; Adoración Díaz López, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja ; Antonio David Sevilla Fernández, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja y Vanessa Caba Machado, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja

El juego de azar en adolescentes se vincula al alcohol, al tabaco y a los videojuegos

Gemma Mestre-Bach, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja ; Ernesto Tarragón Cros, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja y Giulia Testa, UNIR - Universidad Internacional de La Rioja

Jóvenes y adolescentes en redes sociales: ¿consumidores o creadores?

Mónica Matellanes Lazo, Universidad Europea Miguel de Cervantes; Matías López Iglesias, Universidad Europea Miguel de Cervantes y Óscar Díaz Chica, Universidad Europea Miguel de Cervantes

Una adolescente mira compungida su móvil

Uno de cada diez adolescentes sufre ciberacoso

Àngels Esteller Cano, Universitat de les Illes Balears; Daniel Adrover Roig, Universitat de les Illes Balears; Eva Aguilar Mediavilla, Universitat de les Illes Balears; Inmaculada Sureda García, Universitat de les Illes Balears y Jorge Luis Guirado Moreno, Universitat de les Illes Balears

El papel de los amigos en el bienestar digital adolescente

Sara Malo Cerrato, Universitat de Girona y Mònica González Carrasco, Universitat de Girona

¿Radicalizan a los jóvenes las redes sociales?

Santiago Giraldo Luque, Universitat Autònoma de Barcelona y Cristina Fernández Rovira, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

No todos los usos del móvil son iguales ni tienen las mismas consecuencias

Charo Sádaba Chalezquer, Universidad de Navarra

Menores e internet: cómo nuestra nueva herramienta evalúa la “madurez digital” de los niños

Konstantina Valogianni, IE University y Aqib Siddiqui, IE University

Un 7 % de los adolescentes sufre ciberacoso: descubrimos el papel protector de los amigos

José Julián Escario Gracia, Universidad de Zaragoza

Una mirada lingüística a los emojis de la serie ‘Adolescencia’

Agnese Sampietro, Universitat Jaume I

Una pantalla con el teclado y emoticonos.

De la confianza a la viralización: el ‘sexting’ y su impacto entre adolescentes

Mónica Ojeda, Universidad de Sevilla; Daniela Villa-Henao, Universidad de Sevilla; Esperanza Espino, Universidad Loyola Andalucía y Rosario Del Rey, Universidad de Sevilla

El consumo temprano o excesivo de pornografía y su efecto en la salud física y mental del adolescente

Miriam Araujo Hernández, Universidad de Huelva

TikTok se ‘come’ nuestro tiempo: ¿por qué?

Mireia Montaña Blasco, UOC - Universitat Oberta de Catalunya; Clara Virós-Martín, Universitat Pompeu Fabra y Monika Jiménez Morales, Universitat Pompeu Fabra

El verdadero efecto de las pantallas en el sueño de los adolescentes

María de los Ángeles Rol de Lama, Universidad de Murcia; Jesús Vicente Martínez, Universidad de Murcia; Pedro Francisco Almaida Pagán, Universidad de Murcia y Pedro González Romero, Universidad de Murcia

Del periódico del instituto al blog y las redes sociales: cómo y por qué ponerlos en marcha

Rosa María Arráez Betancort, Universidad Europea Miguel de Cervantes

Los adolescentes no duermen lo suficiente, y estas son las consecuencias

Juan José Ortega Albas, Fisabio

Radiografía de una tecnoadicción

Dominica Díez Marcet, Universitat de Vic – Universitat Central de Catalunya

¿Se puede limitar el uso de pantallas y alfabetizar digitalmente en las escuelas?

Pedro Adalid Ruíz, Universidad CEU San Pablo

¿Prohibimos las pantallas a nuestros hijos o les educamos en el buen uso de la tecnología?

Laura Cuesta Cano, Universidad Camilo José Cela

El reto de The Conversation para 2025: contribuir a que los menores tengan una vida digital más sana

Elena Sanz, The Conversation